专题五：和大学生谈情说爱要点.ppt

一、大学生说爱 （一）大学生恋爱的六等式 高年级男生+低年级女生 = 高年级女生+低年级男生 = 同班男生+同班女生 = （一）大学生恋爱的六等式 校内男生+校外女孩 = 校内女生+校外男生 = 网络男孩+网络女孩 = （二）大学生对爱情的多元定义 爱情是“建立在共同理想、共同生活态度基础上，具有对对方的责任感与义务感的一种崇高的感情”； “爱情是两根琴弦由于有了相同的频率而发生的共振”。 理想类同型 （二）大学生对爱情的多元定义 爱情=男人+女人+玫瑰花； 爱情是恋人用真情作经、浪漫做纬而编织的梦，这是一个两个人的童话； 爱情是XX向你暗送秋波时，所产生的一系列不足为外人道的感觉; 爱情是一种神经毒气，它能使人变瞎、变哑、变笨，但在中毒的过程中，当事人始终认为自己是幸福的。 浪漫幻想型 （二）大学生对爱情的多元定义 爱是一种牺牲，爱是一种美德； 爱情是男女之间相互爱慕，爱对方胜过爱自己并愿为对方牺牲的一种感情； 爱是一种奉献，也是一种享受； 爱情是面对面的关怀，面对面的爱。 责任义务型 （二）大学生对爱情的多元定义 爱情是“人为了摆脱一种孤独而宁愿走进另一种纠缠不清感觉的绝好途径”； 爱情是无言的倾诉、崇高的默契。 互诉衷肠型 （二）大学生对爱情的多元定义 爱情是一场游戏，既有玩得畅兴的时候，也有不欢而散的时候； 爱情是一种翘翘板游戏，如果失去了平衡，也就失去了其中的趣味； 爱情是一场游戏一场梦； 爱情是一对男女对“同性相斥、异性相吸”这一伟大定理的探索和证明。 逢场作戏型 （二）大学生对爱情的多元定义 爱情是男女双方内部的生理矛盾不可调和的产物; 爱情是百分之五十的生理需要加上百分之五十的胡思乱想； 爱情是由激素引起的条件反射与主观大脑爱慕之情的混合物； 爱情是男女之间强烈的肉体需要，由此上升到深深的精神依恋。 生理满足型 引 子 爱情的内涵 爱情的内涵 爱情的内涵 爱情的内涵 爱情的内涵 爱情的内涵 　　“你为什么谈恋爱”？ 为什么而爱 为什么而爱 为什么而爱 我们怎样去爱 我们怎样去爱 我们怎样去爱 我们怎样去爱 我们怎样去爱 我们怎样去爱 我们怎样去爱 我们怎样去爱 我们怎样去爱 爱的结束 爱的结束 爱的结束 爱的结束 爱的结束 爱情的祝福 爱情的心理特征 互爱性：你中有我，我中有你 1 爱情的内涵 爱情的心理学解读——Hendrick Hendrick 爱情的类型 利他型（agape） 友谊型（storge） 游戏型（ludus） 占有型（mania） 实用型（pragma） 激情型（eros） 爱情的心理学解读——R. Sternberg 爱情的成分理论 激情 Passion 亲密 Intimacy 承诺 Commitment ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 女性 男性 总数 您是在何种情况 下开始谈恋爱的？ 34.65 ％ 37.71 ％ 36.61％ 一见钟情 22.26 ％ 26.21 ％ 26.07 ％ 摆脱压抑感 17.33 ％ 15.64 ％ 16.25 ％ 证明自己的魅力 19.80 ％ 11.73 ％ 14.64 ％ 满足好奇心 5.94 ％ 6.70 ％ 6.43 ％ 赶潮流 ——大学生谈恋爱并非都是为了“爱” 菩 提：紫霞在你心目中是一个惊叹号？还是一个句号？你脑袋里是不是充满了问号？ 至尊宝：紫霞只不过是一个我认识的人，我以前说过一个谎话骗她，现在只不过心里面有一点内疚而已。我越来越讨厌她了，我明天就要结婚啦，你想怎么样啊？ 菩 提：有一天当你发觉你爱上一个你讨厌的人，这段感情才是最要命的。 至尊宝：可是我怎么会爱上一个我讨厌的人呢？请你给我理由好不好？拜托！ 菩 提：爱一个人需要理由吗？ 至尊宝：需要吗？ 菩 提：不需要吗？…… ——《大话西游》 性别？年龄？物种？生死…… 爱情的缘起 生物性：性欲、遗传 心理性：亲密感 爱情的深度心理学解读 依恋 移情 强迫性重复（Repetition Compulsion） True love is other-centered. 真爱以对方为中心。 爱情温度计 答题要求 A：从未发生或极少发生 B：偶尔发生 C：经常发生 爱情温度计 小小的争执突然变成大吵，彼此凶狠地对骂，翻出陈年旧账。 他/她会批评、轻看我的意见、感受与需求。 我的话语或行为常被他/她误认