专题叶教学.要点.ppt

教学目标 了解叶的有关知识，认识叶和人类的关系，学习作家写叶的艺术方法。 提高学生的综合认知能力和实践能力。 * * * * * * * 1、了解“叶”的有关知识。 2、背诵并赏析关于“叶”的古诗，体会“叶”的内涵。品味诗人在写“叶”时注入了怎样的情感。 学习目标： 叶子的形状 … 叶子的颜色 叶子有哪些功能？ 示例① ：叶子通过光合作用，为人类提供了食物和能源。生活中我们经常把叶子作为食物，如青菜、韭菜等。 示例② ：森林可以吸收二氧化碳、减少噪音，净化空气。 示例③ ：叶子可做饮料，如茶叶。做饲料，如养蚕。做药材，如板蓝根，就以大青叶为原料，治咽喉，治感冒。 示例④ ：虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便花容失色；植物生态学家授予绿叶“绿色检验员”的光荣称号。 粗枝大叶、枝繁叶茂、一叶知秋、一叶障目、叶落归根、金枝玉叶、 同学们，你们收集到了哪些有关“叶”的成语，请说出来。 个人朗诵要求：停顿、重音、语速、句调 小组齐朗诵要求：声音响亮、整齐 ①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ⑤雨中黄叶树，灯下白头人。 ⑥况属高风晚，山山黄叶飞。 ⑦殷勤谢红叶，好去到人间。 同学们，你们收集到了哪些有关“叶”的诗句，请说出来。 同儿辈赋未开海棠 金 元好问 林间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 借海棠藏蕾不轻易开放，教育子女举止要端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。 题 红 叶 宣宗宫人 流水何太急，深宫尽日闲。 殷勤谢红叶，好去到人间。 写宫女借对随波而去的红叶的祝告，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福生活的向往。 山 中 王 勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 借黄叶点染的深秋景色渲染悲怆色彩，抒发旅愁归思之情。 城 东 早 春 杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 写诗人对早春景色的热爱，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。 思考：四首古诗中叶的色彩各不相同：新生的叶子是嫩绿的，飞坠的叶子是枯黄的，题诗的叶子是通红的，初萌的叶子是鹅黄的。诗人为什么注重叶的色彩的描绘？请结合作品说说其中的道理。 答：诗人注重叶的色彩的描绘，是为了借助不同的色彩表达不同的情感。例：《山中》一诗中叶子是枯黄的，这一色彩用来烘托当时深秋的萧瑟氛围和作者思乡的悲凉心情，比较合适。《题红叶》中红叶是通红的，叶片上寄托了宫女对自由幸福的向往，色彩和内容和谐一致。 *