四年级上语文表格式教案1-3单元.doc

苏教版语文四年级上册第1单元教学计划 单元教学目标 知识目标 1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3、学会本单元34个生字及由生字组成的词语，绿线内的10个字也要求会认读； 4、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。 5、观察插图，结合生活经验，大胆想象，张扬个性，写一篇介绍性短文。 6、口语交际培养学生学会感谢，帮助学生做到大方端庄，不随便。 情感目标 1《老师，您好！》引导学生理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 2《但愿人长久》体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 3《古诗两首》理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 4《秋天》了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。 5习作一，激发孩子观察生活，勇于设计。 单元教材分析 围绕“诗词鉴赏”这一主题选编了4篇课文。 《老师，您好》是一首抒情诗，通过描写教师事业的崇高和美好，表达了孩子们对老师的感激和祝愿。 《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作过程。 《古诗两首》分别是唐代诗人刘禹锡在途经洞庭湖时对洞庭月夜美妙景色的描摹，以及李白秋游峨眉山时看到月映清江，借景抒情的诗作。 《秋天》是一首现代诗，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 单元教学重点难点 1、本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 《老师，您好》重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”“鲜花”等的意义，表达尊师感情。 《但愿人长久》体会诗人情感的变化，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意义。 《古诗两首 》体会诗歌的意境，读出诗歌的韵味。 《秋天》学习和积累拟人化的写法，体会秋天景物的特点。 2、找准学生的兴趣点，营造轻松的氛围，引导学生大胆地我手写我心，在习作中表达真情实感。 3、进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，重视学生的识字、写字，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 单元课时安排 《老师，您好！》 2课时 《但愿人长久》3课时 《古诗两首》 2课时 《秋天》 2课时 《习作1》 2课时 《练习1》 3课时 课题 培养良好学习习惯（七） 课时 1 授课时间 教学 目标 1、 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 2、 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。 3、 通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯. 重点 难点 初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。 2、让学生了解留心观察事物的方法。 教具 学具 1、挂图 2、图书馆实地 3、图片影像资料 板书设计 读书要有选择 　一、确定自己需要的书 　二、到图书馆借阅 预习 要求 选择几本课外书读读 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 3、学生尝试实际操作。 4、继续观察，讨论回答。 1、自由讨论 教 后 记 课题 培养良好学习习惯（七） 课时 2 授课时间 教学 目标 1、 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 2、 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。 3、 通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯. 重点 难点 初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。 2、让学生了解留心观察事物的方法。 教具 学具 1、挂图 2、图书馆实地 3、图片影像资料 板书设计 培养良好的学习习惯（七） 　　读书要有选择　 　　读书要做记号 　　留心观察事物 预习 要求 留心观察周围的事物 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 教 后 记 课题 培养良好学习习惯（七） 课时 3 授课时间 教学 目标 1、 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 2、 指