多彩的物质世界导学案.doc

第十一章 《多彩的物质世界》复习导学案 学习目标: 1.知道物质由原子和分子组成，了解原子的核式结构。对物质世界从宏观到微观的尺度有大致的了解。 2.能正确理解质量和密度的概念，能说出水的密度和物理意义。 3.知道探究质量和体积关系的实验方法，会用图像法分析实验问题。 4.会用天平称质量，用量筒测量液体的体积；会用天平和量筒测物质的密度。 5.会进行单位换算，能用密度公式进行简单计算。 学习重点： 1.质量和密度的概念 2.天平和量筒的使用方法，用天平和量筒测量物质的密度。 学习难点： 1.质量和密度的概念 2.天平的使用方法 课前预习 一、知识网络 宇宙及其微观世界 宇宙是由物质组成的 物质是由分子组成的 物质存在的状态 固、液、气 微观模型 质量 多彩的物质世界 密度 概念：物体中所含物质的多少（m） 单位：kg? g?? mg?? t 测量：天平 结构 调节 使用 定义：单位体积某种物质的质量（ρ） 公式：ρ m/V 单位：kg/m3??? g/cm3 测量 规则固体：天平、刻度尺 不规则固体 液体 天平、量筒 应用 求质量 求体积 鉴别物质 二、通过复习完成以下习题： 1.一般分子的大小只有百亿分之几米，通常以 做单位来量度。 2.原子的中心是 ，在它的周围，有一定数目的 在绕核运动。原子核由 和 组成。 3.质量是指 ，通常用字母 表示，它不随物体的 、 、 的改变而改变。 4.天平是实验室测 的常用工具。天平应 放置，使用前要使 平衡；向盘中加减砝码时要用 。 5. 叫做这种物质的密度，其公式为 。 ? 密度单位换算： 1g／cm3 kg／m3 6.液态物质的体积可以用 测出。 7.分析课文14页探究实验的数据及得到的m-V图像，图像是过原点的射线，由图像你能得到什么结论？ 8.冬天，北方放置在室外的装满水的水缸会胀破，请解释原因。 预习反思 本章所学知识你觉得哪些地方还存在疑惑？ 课内探究 自主学习: 1. 回顾用天平测质量的方法及注意事项。 2. 回顾量筒的使用方法及注意事项。 合作探究： 测量物质的密度 实验原理： 1.现有一不规则的小石块，用所学知识测量其密度 实验器材： 步骤： 2.测出一桶食用油的密度 实验器材： 步骤: 交流完善实验方案： 精讲点拨： 课堂小结： 请同学们想一想：本节课你学到了哪些内容，还有没有感到疑惑的知识，谈一谈本节课你的收获与感悟。 达标训练： 1：某仓库有一捆铁丝，其质量为7．9 kg，测得直径为1 mm．问这捆铁丝有多长? 2：现有一台已调好的天平 配套砝码 ，一个盛满水的烧杯，只用这些器材 不使用任何其他辅助工具 测出一堆金属颗粒的密度，要求写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式． 3：有一架天平，没有量筒，要测出某种液体的密度，还需哪些实验器材?写出实验步骤并推导出计算密度的公式. 参考答案 1、分析：铁丝的长度可用刻度尺量，但是一捆铁丝，用刻度尺量很不方便，利用密度公式间接求出就方便了．解法如下： 已知：m＝7．9 kg，ρ铁 7．9×103kg／m3，r＝0．5 mm 0．5×10-3m 求：L 解：根据ρ＝ 得V＝ ＝ 10-3m3 又因为铁丝可视为圆柱体，可由公式V πr2L得： L V/πr2 1274m． 2、分析：从实验原理 ρ＝ 来分析，要测出金属颗粒的体积才能解决问题，可是器材中没有量筒，但有装满水的烧杯，能不能用排水法，通过质量与密度的知识求出金属颗粒的体积呢? 设想可测出盛满水的烧杯的质量 m1 ，把颗粒加进烧杯，部分水 体积等于颗粒体积 溢出，再 测出总质量 m2 ．若事先测出颗粒的质量 m0 ，我们再来看看它们之间的关系． m0→金属颗粒的质量； m1→m杯+m水； m2→m杯+m0+m剩水· 则溢出水的质量 m溢 m1- m2-m0 → 可以求出V溢＝V金，问题就解决了． 答案：实验步骤如下： 1 调节天平，测出金属颗粒的质量，记为m0 2 测出装满水的烧杯的总质量，记为m1． 3 将金属颗粒装入烧杯中，让水溢出，等水面静止时测出金属颗粒、烧杯、剩下水的总质量，记为m2． 表达式：ρ 3、分析：除天平和被测液体外，还需要一个烧杯 或烧瓶 和足量的水，用等积法测出液体的密度． 实验步骤： 1 用天平称出烧杯的质量m； 2 在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量m1； 3 把烧杯中的水倒出来，再倒满被测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m2； 4 计算液体的密度． 因为V液 V水?? 所以 ，即 ? 得：ρ液 ρ水. 课后延伸 1、三个相同的杯子中装有部分水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放入甲、乙、丙三个杯中，水面恰好相平，则原来装水最多的杯子是（P铜＞P铁＞P铝） A．甲杯 B