小学五年级数学《观察物体》导学案2.docVIP

五年级第三单元《观察物体》 一、单元总目标 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2．通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3．通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。 二、单元重难点 教学重点：通过学习，使学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 教学难点：让学生充分进行想象、猜测和推理进行探究的活动，培养学生的空间想象力和思维能力。 三、单元课时安排： 3课时 第一课时导学案 姓名 班级 时间 学习内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册P38--39，观察物体（一）。学习目标： （1）知识技能目标：使学生知道站在不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，一个位置最多能看到三个面；学会从物体的正面、侧面、和上面观察两个物体；学会辨认从不同位置观察到的物体形状。 （2）数学思考目标：培养学生观察、比较、实践操作的能力，培养学生的空间想像力和思维能力。 （3）情感态度目标：通过探究活动，培养观察、辨析能力，发展初步的空间观念，注重知识发展和探索的过程，使学生获得数学学习积极情感体验，感受数学的力量。 学习重点： 能从不同方向观察立体图形，看到不同的形状。 学习难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。 教具学具：纸箱、球体、圆柱体。 学习过程： 一、独立尝试 1、自学课本P38---39内容。 2、思考：在日常生活中你是怎么观察物体的？ 二、点拨自学 （一）、自主学习例1 1、拿出长方体从不同方向进行观察。 2、小班交流 一次最多能看到（ ）个面。 从正面、左面、上面看到的形状分别是（ ）、（ ）、（ ）。 3、分班展练 ①从不同方向观察同一物体看到的形状是( )的。 ②站在任何位置都不能看到长方体所有的面，最多只能看到它的( )个面。 （二）、合作探究例2 1、自学39页例2。 2、小班交流 这些图分别是从（ ）方向看到的。 3、展练 观察的位置可分为（ ）、（ ）、（ ）。 （三）、巩固练习 39页做一做 三、闯关夺宝（1、独立答题 2、小班交流 3、小班展练） （一）、判断 1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。 （ ） 2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（ ） 3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（ ） （二）、填空 从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（ ）物体。 （三）、40页练习八1～3题 总结、评价： 通过今天的学习，我会了（ ） 教学反思： 第二课时导学案 姓名 班级 时间 学习内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册P41，观察物体（二）。学习目标：（1）知识技能目标：通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。（2）数学思考目标：通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。（3）情感态度目标：使学生获得数学学习积极情感体验，感受数学的力量。 学习重点： 了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。学习难点： 帮助学生理解从某些角度观察物体时，会发生遮挡的情况。教具学具：正方体、正方形纸片等。 学习过程： 一、独立尝试 自学课本41页内容。 二、点拨自学 1、自学41页例3。 2、小班交流： 这三幅图形分别是小华从（ ）（ ）（ ）看到的。 小班交流、质疑 3、小班展练 把一个正方形的魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是（ ）。一个足球放在桌子上从左面看到的是（ ）。 一个圆柱体放在桌子上，从上面看到的是（ ），从正面看到的是（ ）。 4、学生实地摆拼观察、体验自己的判断是否正确。 5、巩固练习 41页做一做 三、交流解惑 呈现每个班总结的重点和难点，进行交流、解疑。 四、闯关夺宝（1、独立答题 2、班内交流 3、小班展练） 1. 这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。 前面看（ ） 左面看（ ） 上面看（ ） 2.用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一