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小学毕业班课内阅读练习题
五年级上册课内阅读练习题
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一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段,完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤??
2、这两个自然段中一系列动作描写,突出“我”对读书( ?B??)。
A、感到辛苦 ??B、如饥似渴???C、很是无奈
3、从这两个自然段中,找出文章的中心句,写在横线上。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!?
4、“我像一匹饿狼,贪婪地读着。”这句话运用了( ?比喻??)的修辞手法。
“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
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二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段,完成以下练习。
1、照样子,写词语。
依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼
舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便
2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑(chēn???chēng)??暂时(zàn??zhàn)智慧(zì???zhì)
3、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”对这句话的正确理解是( ?B??)。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体,又需要读书来长智慧。一个是物质粮食,一个是精神粮食,二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大,读书也能使人长大。三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段,完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉(??陌生??)????喜爱(??厌恶??)
2、我会按要求改写句子。
(1)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
改为陈述句:你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
(2)书是朋友。
扩句:丰富多彩的书是我最真挚的朋友。
3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么?
???答:作者把喜爱的书比作“家”的理由是:读自己喜爱的书,就是回到自己温暖而亲切的家。?
?
四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段,完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏(赞赏)?忽略(忽视)?思考(思索)
2、读下面的句子,再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师,也是让你不断进步的阶梯。??
3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”,请用上这些词语写一段话。
如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。
4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书?把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。
????首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品位我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……
5、找出能够体现作者读书顺序的词语:(首先)、(然后)、(还)、(最后)。
6、作者的读书方法,概括讲是:(一遍又一遍地读)五、阅读《梅花魂》2-3自然段(书本P25),回答问题。
1、我会写出下面词语的近义词。
稀罕(?珍稀?)??顿时(?霎时?)??分外(?格外?)???爱惜(?珍惜?)
2、从?“训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”这句话中可以体会到:外祖父很珍爱墨梅图。
3、按要求改写句子。
(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?(改为陈述句)
?????这清白的梅花,是玷污不的。
(2)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句)
?????梅花让我想起外祖父。
(3)一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
?????一枝画梅,没有什么稀罕的。
4、“这清白的梅花,是玷污得的吗?”这句话的意思是(?C?)
A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B、外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。
C、外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是不容玷污的。
5、看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪。
我害怕,是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪,是因为外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。
6、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
7、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念家乡的感情。六、阅读课文《鲸》的第一自然段,回答问题。
1、作者为了使说明更通俗,更容易让人理解,用了(列数字)、(举例子)、(作比较)等说明方法。
2、作者用鲸与大象作比较,说明(?鲸的大?);用我国捕获的一头鲸的舌头与(大肥猪)作比较,说明了鲸的(?重?)。
3、选择下面句子用的说明方法,填在括号里;然后选择其中的一种说
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