幼儿园中班科学教案空气主题无处不在的空气-蒙诺幼儿科学探究乐园.doc

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幼儿园中班科学教案空气主题无处不在的空气-蒙诺幼儿科学探究乐园

无处不在的空气 目标 知道空气是无色无味、看不到的。 能利用实验证明空气的存在,理解空气占据了一定的空间。 材料 儿童打气筒、气球、单元动画《看不见的空气》 自备:塑料袋(每人一个,干净的未使用过的) 过程 导入 导入一 游戏导入 教师:小朋友们,我们来玩个小游戏吧?老师数3个数,“1、2、3”,大家深吸一口气,闭紧嘴唇,准备好了吗?仔细听,1……2……3!(闭紧嘴唇2秒钟后)好,可以呼吸啦!“呼~~~~~” 教师:小朋友们,大家想一想,刚才我们吸进鼻子和嘴巴里的是什么呢?我们从鼻子和嘴巴里呼出来的又是什么呢? 教师:小朋友们真聪明,是“空气”对不对?空气存在于我们的生活中的每个角落,它无处不在,我们的生活离不开空气。 导入二 单元动画导入 教师:(播放动画)小朋友们,今天老师要给你们播放一段有趣的视频动画。请你们仔细看,呆会老师要提问的哦? 教师:看完了视频,老师想问大家一个问题:刚才的动画里,诺诺在做什么?然后发生了什么事情呢?(引导幼儿回忆视频内容,引出“空气”的概念) 教师:空气在哪里?你们见过空气吗?我们的教室里有空气吗?我们看得见吗?空气什么形状呢?空气是什么味道呢?(通过一系列提问,引导幼儿看一看、闻一闻、抓一抓,感受空气是无色无味无形的) 教师:我们教室的外面有空气吗?大街上有空气吗?你们自己家里有空气吗?(引导幼儿了解到空气无处不在,我们就生活在空气包裹的“大房子”里) 活动 活动一 空气在哪里? 教师分发材料,引导幼儿把瘪塑料袋变成“大胖子” 教师:小朋友们,现在老师手里有一个瘪瘪的塑料袋。你们有什么方法可以把它迅速地鼓起来变成大胖子呢?(鼓励幼儿思考并积极发言) 教师:现在老师给每一个小朋友都发一个这样的塑料袋,请你们把它变成大胖子吧!哪个小朋友能最快做到呢?(教师分发材料,引导幼儿自主操作) 注:安全起见,教师需提醒幼儿不要把塑料袋套在头上。 教师:(过少许时间后)小朋友们请看,老师有一个方法,可以快速地把塑料带变成大胖子。(教师演示将塑料袋快速充满空气并扎好口袋,引导幼儿观察) 教师:小朋友们,你们会吗?(引导幼儿继续尝试,不要求幼儿扎上口袋,重点是体验“灌”空气的过程) 引导幼儿思考为什么塑料袋会鼓起来,引出空气 教师:小朋友们真棒,老师看到大家的袋子都变成大胖子了!现在小朋友们看看你们的大胖子塑料袋,鼓鼓的,对不对?里面有什么呢?(教师引导幼儿观察鼓鼓的塑料袋,发现里面什么都看不到) 教师:里面有东西吗?没有。那么没有东西,为什么袋子会鼓鼓的呢?(鼓励幼儿思考并自由讨论) 教师:有小朋友们说里面装的有空气。大家说,里面有没有空气?(引导幼儿继续讨论) 引导幼儿感受空气的存在 教师:现在老师要给这个鼓鼓的塑料袋扎一个小窟窿。(教师将塑料袋扎破,并将出气口对着小朋友的脸蛋,让幼儿感受空气从塑料袋中吹出来) 教师:大家有什么感觉?有风吹出来了,对不对?那这是不是说明了塑料袋里有空气呢?(引导幼儿得出结论:塑料袋里充满了空气。虽然我们看不见空气,但是可以感受到它的存在) 活动二 鼓鼓的气球 教师分发材料,激发幼儿兴趣 教师:小朋友们,你们吹过气球吗?我们来玩吹气球的游戏好不好?但是我们不用嘴来吹气球,而是用专门的打气筒。现在老师把材料发给大家!(教师给每组幼儿发1个儿童专用打气筒,2~3个气球) 教师:现在小朋友们看看桌子上都有什么?(引导幼儿观察,鼓励幼儿说出它们的名字:打气筒、气球) 引导幼儿给气球充气,把气球鼓起来 教师:你们会用打气筒给气球充气吗?现在请大家尝试一下!(先鼓励幼儿自主尝试,稍后教师可以作出示范) 教师:好,现在请两个小朋友一组。一个小朋友负责打气,一个小朋友负责拿着气球,让我们把气球鼓起来吧!(此环节教师应引导幼儿两人一组,共同完成打气球游戏。保证每个幼儿都能参与,同时应提醒幼儿不要充得太鼓,防止爆炸) 教师:气球吹好后,请拿气球的小朋友捏好气球的口,不要漏气了,老师来帮你们把口扎上。(教师帮助幼儿扎上气球) 引导幼儿思考为什么气球会鼓起来,并感受空气的存在 教师:好了,现在每组的小朋友都把气球吹的鼓鼓的。那现在老师要问大家了,气球为什么会鼓起来呢?在打气之前,气球是什么样的?瘪瘪的,对不对?现在为什么是鼓鼓的呢?哪位小朋友能说一下?(引导幼儿思考,鼓励幼儿积极发言) 教师:小朋友们说的非常正确。因为刚才我们用打气筒往气球里充气了,是空气把气球变的鼓鼓的。现在请小朋友们拿着打气筒对着手掌吹气,看看有什么感觉呢?(引导幼儿感受从打气筒中吹出来的空气,感受空气的存在) 教师:凉凉的,有风,对不对?这就是打气筒里吹出来的空气。那么,打气筒里的空气又是哪里来的呢?从我们的房间里来的,对不对?除了我们的房间里,其实到处都有空气,空气是普遍存在的。(引导幼儿得出结论:空气存在于身边每个

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