六年级下册《品德与社会》教学设计.doc

六年级下册《品德与社会》教学设计 铜仁市逸夫小学 刘桥仙 第一单元：科学技术与人类 单元目标： 1、了解我国历史上的科学技术和灿烂的文化，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。了解人类文明史上重要的科学发展阶段。培养学生崇尚科学的精神。树立“相信科学，反对迷信”的思想观念。 2、培养学生搜集、处理资料的能力；培养学生客观、全面的认识社会发展的能力以及与他人合作的意识；培养学生从科学的角度正确地观察、认识社会事物和辨别是非的能力，用科学知识来反对迷信思想的能力。 3、让学生了解中国历史上的一些重大的科技发明及其在世界科学发展中的历史作用和重要地位，了解世界历史中的重要科技事件及其成果和意义。 单元课时：9——10课时 第一课 祖先的科学技术成就 教学目标： 1、了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感，树立从小爱科学的远大理想。 2、通过调查、制作等实践操作，培养学生的搜集和整理资料的能力、观察想象能力，引导学生养成勤思考、勤动手的习惯。 3、了解我国古代科学家们的故事，了解我国古代在医学、天文、数学、工业制造等方面取得的成就及对世界文明发展所做出的巨大贡献。 教学重点： 了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化，以及在世界文明发展进程中做出的贡献。 课时：2课时 教学活动： 第一课时 一、谈话导入 中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展进程中做出过巨大贡献，我们祖先引以为骄傲的有医学、天文、数学、青铜器、四大发明等很多方面，从今天开始，我们将一一去了解。 二、神医扁鹊和华佗再世 1、生活导入，激发兴趣 从学生日常生活中熟悉的家人或自己“吃中药”引入主题，利用学生已有的知识经验通过交流让学生了解中药的作用。通过“对中药你还知道多少?”让学生初步了解中医在人们生活中的作用。 2、揭题并板书 神医扁鹊和华佗再世 3、学习新知 (1) 展示资料，阅读课本并用讲故事的方式展示搜集到的资料。 (2) 模拟表演，感性认识 模仿表演教材上“五禽武图”、“现代广播体操”和扁鹊的四诊法，体验、感受中医对促进人体健康和在世界医学史上的作用。 (3) 归纳总结，情感升华 通过以上的学习，让学生在小组活动中归纳出我国医学上特别是中医学上的伟大成就，培养学生的合作交流和归纳整理的能力，同时培养学生的爱国思想和民族自豪感。 三、灿烂的青铜器文明 1、谈话揭题并板书 灿烂的青铜器文明 2、展示资料，激发情感 【课件展示】 青铜器的图片或录像资料，向学生介绍它们的名称及来历及生说一说自己了解这方面的知识。 3、阅读课本，质疑问难 ① 学生阅读课本上的资料初步了解青铜器的制作过程。 ②“你有哪些不清楚的地方？”或“你还想知道些什么？” ③ 合作解答 四、课后作业 1、调查了解，展示才能 2、让学生调查课本中的文物的来历及在旅游业中的地位，写一篇介绍说明 五、板书设计： 第一课 祖先的科学技术成就 二、神医扁鹊和华佗再世 三、灿烂的青铜器文明 第二课时 一、领先的天文与数学成就 1、生活导入，揭题并板书 以数学课程中用到的圆周率或生活中的作用。以“圆周率的创始人是谁”或“你知道算盘的来历或最原始的计算工具是怎样的”、“我国最早的数学书籍是什么”等问题导入下一个环节。 2、展示资料 了解我国古代数学的特色及在数学史上的成就。 3、讨论交流 了解了我国古代的数学成就，请同学们谈一谈感受，先在小组里说一说，然后在全班交流。 4、展示成果 过渡：同学们，我们了解我国古代在医学、音乐、数学方面的成就，下面我们就来了解一下在天文学方面的成就。 5、我们的祖先很早就注意到了天体的变化规律。你从课本上了解到了哪些呢？ 生答，教师板书。 二、张衡与地动仪 1、问题引入 地动仪是干什么用的？世界上第一个测定地震方位的仪器又是谁发明创造的？你们知道吗？ 2、生讲一讲搜集的在关张衡的资料 3、读一读 看一看 说一说 （1）阅读教材 （2）出示地动仪挂图或课件， （3）说说地动仪的构造原理 4、议一议 听了张衡地动仪的故事，你从中能够学到什么？小组交流讨论 三、拓展延伸 说说“你还知道我国哪些伟大的天文学家，他们对世界天文学方面做出了哪些贡献” 第三课时 一、在造纸中感受中华文明 今天，纸张和人们生活的关系非常密切，不仅我们学习用到纸，其他许多地方都离不开纸。然后让学生说一说生活中哪些地方还用到纸，知道纸在人们生活中的重要作用，引出主题。 1、展示资料 （1）我们的生活处处离不开纸，那么没有纸的时代人们是如何进行记录和书写的？ 生展示材料， （2）师介绍补充 介绍中国造纸术向世界传播的情况 2、布置课后作业，活动体验 学生根据课本中介绍的纸的制作过程，通过小组活动的形式造纸。 要求：活动之前师和小组要做好