六年级下册思品教案.docVIP

第12 册语文单元备课 单元 第二单元 单元 解读 在人类发展的历史长河中，发生了无数次战争，战争的炮火带给人们的是死亡和流血，带给被侵略民族的是屈辱，带给人心灵的是创伤。 教 学 目 标 1.养成崇尚科学的精神和态度，懂得要自觉抵制不良风气和各种封建迷信活动，知道邪教的危害，反对邪教。 2.体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。 3.通过了解近代史上的重大历史事件认识无数中华儿女为拯救中国在不断抗争、不断探索，体现了中华民族顽强的民族精神。 4.学会了解历史、认识历史的方法，并养成关注历史的兴趣，以及用历史的眼光看待问题。 5.知道改革开放使中国的面貌发生了巨大的变化，中国已成为国际社会中重要的一员，中国走向了世界，世界也走进了中国。 教学重难点 学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。 突破措施 1.教学中，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师 生、生生之间的多元、多维式对话。 2.激励语言:教师特别要鼓励学生结合自己的生活经验提出问题，大胆质疑。 课时划分 教学本组教材可用6课时。 第12册语文教学设计 课题 第一课 战争的记忆 教 学 目 标 1.引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的灾难， 激发学生热爱和平的情感。 2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技 教学重点 战争引发的多种灾难和影响。 教学难点 如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 课时安排 两课时 教学准备 多媒体、课件 教 学 设 计 主备内容 修正 第一课时 活动一： 说到战争，人们总有说不完的话题。同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？学生交流，踊跃回答。教师总结（中国：鸦片战争，第二次鸦片战争，甲午中日战争，八国 联军侵华，抗日战争。世界：一战，二战，伊拉克战争，阿富汗战争等） 活动二： 这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是上个世纪的前50年爆发两次世界大战，至今人们还心有余悸。这两次大战造成了什么样的灾难和影响？请同学们结合课本34页的历史资料，小组合作完成相应的统计表格。 学生完成后，小组选代表回答，其他学生补充。然后教师有针对性地指导。也许这些抽象的数字还不能让我们明白战争对人类财产的破坏和损失有多少，下面的这些图片资料就是历史的最有力的证据——（学生自读二战期间南京、伦敦、斯大林格勒等地被轰炸为废墟的材料，教师简短介绍）看了这些资料，你有什么感想？学生踊跃回答。学生回答后，教师点评一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计数据和这些历史资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失） 作业： 《体验与收获》 27-28页：生活新体验、社会与实践。 第12册语文教学设计 教 学 设 计 主备内容 修正 第二课时 活动一：学生自读教材教材35页，你得到那些信息？踊跃回答。活动二： 人们在总结二战时认为，法西斯失败是必然的，你也这样认为吗？说说你的理由。小组讨论，代表发言。 教师总结： 1.法西斯侵略战争的非正义性。 2.世界反法西斯联盟力量的强大。 活动三：根据你学过的知识，你能举出历史上是正义战争和非正义战争的实例吗？同桌交流。 （抗日战争，二战，苏联卫国战争；鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华） 活动四： 既然我们发对战争，我们国家为什么还要有军队，还要加强国防建设？你对这个问题怎么看？小组讨论，踊跃发言。 活动五：最近世界上有出现了一些战争，如伊拉克战争，阿富汗战争，你能判断。 这两场战争的性质和结果吗？小组讨论，踊跃发表自己的看法。 作业： 《体验与探究》 25-27页 我是小法官、智能ABC、智力大冲浪。 教 学 反 思 第12册语文教学设计 课题 第二课 和平卫士 教 学 目 标 1.培养学生热爱人民解放军的情感。 2.知道我国解放军是我国和平的捍卫者，了解广大解放军战士为了捍卫祖国和平，无怨无悔的付出。 教学重点 培养学生热爱人民解放军的情感。 教学难点 . 培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力 课时安排 两课时 教学准备 多媒体、课件 教 学 设 计 主备内容 修正 第一课时 一、谈话导入： 1.我国作家巍巍写过一篇文章，叫《最可爱的人》，根据你的了解，你能猜出他写的是什么人吗？学生交流回答。并说出你的依据。 2.小结： 无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天，中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫