六年级下品社教案.doc

目 录 第一单元 放眼看世界 1 世界有多大（2） 2 多彩的世界 （7） 与世界同行（13） 第二单元 珍爱和平生活 1 战争的记忆（18） 2 和平卫士（22） 放飞和平鸽（27） 第三单元 只有一个地球 1 地球哺育了我们（33） 2 地球的伤心事（37） 3 为了地球的明天（43） 单元备课 第一单元 放眼看世界 一、单元内容结构图 二、单元目标 情感、态度、价值观 1、培养学生热爱世界历史文化的兴趣。 2、对不同文化尊重、欣赏的态度。 能力 1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。 2、学习作专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。 知识 1、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本知识。 2、了解一些人类的文明遗产。 3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食的状况。 4、知道我国已加入的一些国际组织，了解些国际组织的作用。 三、课时建议 本单元主题授课10 — 12课时 活动主题：世界有多大 活动目标： 1．结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 2．找国家，了解世界上国家分布情况，面积大小等常识。 3．培养学生的识图能力。 重点难点： 知道世界上的国家分布在除南极洲以外的六大洲上，了解部分国家的基本知识。 活动方法： 查找资料分组交流 活动准备： 学生：搜集七大洲和四大洋的分布。调查喜欢的国家的有关资料，准备地球仪。 教师：制作相关课件。 课时安排： 二 课 时 活 动 过 程 师生活动： 第一课时 一、导入 1．多媒体展示录像《浩瀚的宇宙》。（教师讲述：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。其中，只有我们人类地栖息地――地球是一个充满生机的世界。）画面停止，出示“地球――人类共同生活地家园”。 今天我们就一起来探究地球上大洲和大洋的有关知识。 板书：大洲和大洋 二、了解海陆分布 1．我们人类生活的家园有多大呢？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需要2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5.1亿平方千米。 2．展示《东西两半球》图。地球是个蓝色的星球，海洋是生 二次修改： 师生活动： 命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。从图上看，陆地和海洋地面积哪个大？（学生观察、回答） 3．展示《海洋和陆地面积比例示意图》。引导学生小结：海洋占71％，陆地占29％。从海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个“别名”？ 对，其实地球是一个名副其实的“水球”。宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。” 三、认识七大洲、四大洋 1．观察《东西两半球》图，未被海水淹没的大块陆地我们称它什么？对，大陆。 2．读图回答：全球有多少块大陆？哪块最大？大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲？ 3．七大洲中，主要位于东半球的大洲有哪些？位于西半球的大洲有哪些？除南极洲外，哪些大洲的位置是两两对应的？ 4．谁能说一说亚洲的位置？描述其他大洲的位置。陆地被海洋分割成七大洲，同样，广大的海洋也被陆地分割成彼此相通的四大洋。它们是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。观察地球仪，说出各大洋分别在哪些大洲之间。 四、了解大洲和大洋的面积 1．七大洲和四大洋哪个面积最大，哪个面积最小呢？各小组观察地球仪按照从大到小的顺序排列。 学生自学排序 交流排序结果 了解各大洲和大洋的其他资料 了解世界上的地形 播放地形景观图片 课前同学们搜集了一些世界地形之最，谁来交流一下？ 学生交流资料，教师补充 五、小结：地球是奇妙的，这节课我们只是刚刚走近它。有兴趣的话，课后同学们多搜集有关地理地貌的资料，你一定会为神奇的地球深深着迷。 二次修改： 师生活动： 第二课时 一、谜语导入 1．同学们上课前我们来猜个谜语：肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。（课件出示地球图）出现“地球――人类共同生活的家园”。你对我们的家园地球有哪些了解？能不能简单谈一谈。 2．在我们居住的地球上分布着许许多多的国家和地区，（出示世界政区图）那么到底有多少个国家地区？每个国家又有哪些特点呢？今天这节课，咱们就来研究一下这个问题。板书：国家有多少 二、国家有多少 1．课前，同学们都进行了调查，谁能告诉大家地球上到底有多少个国家和地区呢？ 据统计，现在地球上有224个国家和地区。板书：224个 2．这些国家和地区都分布在哪些大洲上呢？请大家转动你手中地地球仪，同位两人共同研究一下，看看你还有什么发现？ 汇报交流 3．目前世界上224