六年级下电子教案.docVIP

教学进度计划 内容 时数 具体时间安排 第一单元　过富有情趣的生活 1 第一课　做情绪的主人 1 丰富多样的情绪 、 　　情绪的奇妙作用 1 3．2------3.6 学会调控情绪 单元练习小节 1 3．10--------3.14 第二课　品位生活 1 生活的滋味、感受生活 1 3．17------3.21 笑对生活、单元练习小节 2 3．24--------3.28 第三课追寻高雅情趣 1 生活处处有情趣、 培养高雅 1 3．31-------4.4 主题探究 展示我们充满情趣的生活 1 4．7-------4.11 第四课　珍惜无价的自尊 1 自尊是人人都需要的、尊重他人是我的需要 1 4．14------4.18 学会彼此尊重、、单元练习小节 1 4．21-------4.25 　　第五课　扬起自信的风帆 1 我能行！” 、 　　自信是成功的基石 1 4．21-------4.25 唱响自信之歌 、单元练习小节 1 4．28-------4.30 期中考试 　主题探究 重塑自尊自信新形象 1 5．5------5.9 第二单元　做自立自强的人 1 第六课　迈向自立人生 1 自己的事自己干 、　告别依赖走向自立、 1 5．5------5.9 单元练习小节 1 5．12------5.16 第七课　人生当自强 1 人生自强少年始 、 　　少年能自强 1 5．19------5.23 单元练习小节 1 5．26------5.30 主题探究 自立需自强，自强者自立 1 6． 2------6.6 机动时间 1 6．9------6.13 期末复习 1 6．16------6.20 期末复习 1 6． 23-----6.27 期末考试 6.30-----7.3 教学设计总量 36 学期教学计划 六年级政治学期教学计划 一、学生基本情况分析 初一共有两个班，现有学生73人，从第一学期来看，学习基础好的学生约占全生的20%，中等水平的占70%，较差的占10%，所以，优等生不多。少部分学生的潜力没有挖出来，他们的基础知识较好，能按教材，教师的要求，完成学习任务，但由于各方面的原因，包括原有的基础知识的差异，学生的非智力因素等，对政治的掌握存在较大差异，表现在作业，成绩上有悬殊，其突出表现为：一是上课较认真专心，思想表现较好；二是大部分学生学习兴趣浓，劲头足；三是小部分同学基础差，上课不认真听讲，作业书写潦草，不能独立完成作业，针对上述情况，教师要他们改变学习方法，端正学习态度，以大面积提高学习成绩。 二\教材分析 本册教材采用分析与综合相结合，并以归纳和分析为主的叙述方法，按照课程标准的要求，本册通过活动和事例让学生在体验和感悟中理解和掌握知识。并力求处理好知识、能力、思想觉悟三方面的关系，便教利学，以促使思想政治科学更好地实施素质教育。 本册教材包括7课，分3个单元，每课一般用4--5课时学完。每一框题都有具体事例，启发性强，实用性突出，便于学生利用原理进行分析、判断，其中的名人名言，帮助学生进一步理解作用大，后有“开放性材料及问题”，对提高学生综合分析能力起了很大作用。教师在讲授本册时，要很好的利用课本中的事例，在组织学生活动上，应为学生创设多种情景，提倡让学生通过自己的自主活动来获得体验，从而逐步达到提高认识、内化到的这一目的。 1、本学期教材：共7课。 第一单元　过富有情趣的生活 第一课　做情绪的主人 丰富多样的情绪 、 　　情绪的奇妙作用 学会调控情绪 单元练习小节 第二课　品位生活 生活的滋味、感受生活 笑对生活、单元练习小节 第三课追寻高雅情趣 生活处处有情趣、 培养高雅 主题探究 展示我们充满情趣的生活 第四课　珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的、尊重他人是我的需要 学会彼此尊重、、单元练习小节 　　第五课　扬起自信的风帆 我能行！” 、 　　自信是成功的基石 唱响自信之歌 、单元练习小节 期中考试 　主题探究 重塑自尊自信新形象 第二单元　做自立自强的人 第六课　迈向自立人生 自己的事自己干 、　告别依赖走向自立、 单元练习小节 第七课　人生当自强 人生自强少年始 、 　　少年能自强 单元练习小节 主题探究 自立需自强，自强者自立 2、基础知识内容 第一单元是帮助学生学会正确地认识自己和评价自己，培养青少年学生自尊自信品质，如何建立和发展真挚友情。帮助他们如何积累经验，获得成功，树立自信。 第二单元是教育学生如何做一个坚强的人，帮助学生走自立之路，做自强之人，及克服依赖性，顺利完成“心理断乳”，把自立自强作为自己追求的目标，掌