六年级环境教育教案2.docVIP

科目 环境教育 班级 6.3 教学内容 生物多样性 教师 曾慧仪 教学目标 1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2.关注我国特有的珍稀动植物。 3.说出保护生物多样性的主要措施。 4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。 教学重难点 1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。 2.协商和辩论这样保护白头叶猴。 收集保护生物多样性的资料。 教师：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。 学生：学生展示生物的照片，生存环境，历史情况，现状等，介绍四到五种珍稀动物的情况。）教师：通过归纳学生介绍的动物，以及教师的资料，介绍目前我国珍稀动物的情况。 学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。 学生：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。 教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢？ 学生：讨论保护生物多样性的方法。 教师：重点介绍就地保护和迁地保护。但就地保护有时也会遇到很多的实际困难，介绍白头叶喉情况。 学生：分小组辩论和协商怎样保护白头叶猴。 教师：我们生活中也有许多破坏生物多样性的情况。 学生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。 教师：与学生一起进行课后技能训练的练习。（根据鸟足来判断鸟的生活环境。） 教学反思 通过本堂课的教学，学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性提高保护生物多样性的公民意识。 科目 环境教育 班级 6.3 教学内容 自然保护区 教师 曾慧仪 教学目标 1.使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可把物种长期保存下来。 2.懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。 教具准备 1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。 重难点 让学生了解自然保护区，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。 学具准备 .收集保护生物多样性的资料。 直奔主题：师介绍自然保护区 1．我国还有哪些自然保护区？请举例说明。 东北：长白山自然保护区。华北：八仙山自然保护区。华东：鄱阳湖自然保护区和武夷山自然保护区。中南：神农架自然保护区，以及三亚珊瑚礁自然保护区。 西南：西双版纳自然保护区。西北：六盘山、祁连山自然保护区。 2.世界最大的红树林在什么地方？ （孟加拉，面积广，达一百万公顷，其次是非洲的尼罗海，面积为七十万公顷。）议一议 深圳市政府在福田区红树林保护区北面的滨海大道建造的隔音壁有什么作用？ 1.出示图 2.分组讨论，再全班交流。 3.归纳总结。 做一做 学生可让家长带领下，自行拍照，把福田红树林保护区最美的景色拍下来，然后举行一次班机摄影作品展览。 绿色卫士小建议 1.参观自然保护区时，按照自然保护区规定的路线走。 2.爱护保护区的一草一木，注意安全。 【总结】 通过学习，我们知道动植物和人类一样都生活在地球上。人类的行为使动植物的生存条件日益变坏。为了使生态平衡，我们必须人人行动起来，爱护大自然，保护环境卫生。让我们的地球更加美丽，但愿我们这座新兴的城市始终和大自然保持一种特有的默契。 ·课外拓展 向周围的人宣传保护大自然的重要性，号召人人爱护大自然。 教学反思 通过本堂课的教学，学生懂得了应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。 科目 环境教育 班级 6.3 教学内容 野生生物与生存环境 教师 曾慧仪 教学目标 1. 让学生们意识到有些动植物非常珍贵稀少，如不对它们进行很好的保护，就可能灭绝，这可能会对地球的生态平衡带来不利的影响，从而树立爱护珍稀动植物、维护生态平衡的意识。? 2. 了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了。? 3. 认识一些我国特有的珍稀动植物。? 4. 进行调查研究活动，了解一种珍稀动植物的生存状况，提出我们保护性的建议，认识到爱护珍稀动植物的意义，树立爱护环境的意识 1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。 教学重难点 当地野生动植物的生存状况和保护情况。 情感态度与价值观：增强对自然环境条件下的野生动植物的保护意识。 .收集保护生物多样性的资料。 教 学 过 程 一、课前积累、引入新课 1. 课前教师布置大家搜集有关我国珍稀动植物的资料 , 说一说你知道珍稀动植物的哪些情况。? 2. 关于我国的珍稀动植物，你还想知道哪些方面的