六年级语文下册练习题(重点文段阅读按课时).docVIP

六年级语文阅读训练班别: 姓名: 学号: 《学弈》练习题 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 ，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。为是 ？曰：非然也。 1、按课文内容把文段补充完整。（2分） 2、比一比，再组词。（5分） 弈（ ） 诲（ ） 援（ ） 俱（ ） 至（ ） 奕（ ） 悔（ ） 授（ ） 惧（ ） 致（ ） 3、联系课文内容，理解“之”的意思。（3分） （1）通国之善弈者也。（ ） （2）惟弈秋之为听。 （ ） （3）一人虽听之。 （ ） （4）虽与之俱学。 （ ） （5）思援弓缴而射之。（ ） 5、《学弈》选自 , 是我国古代的 、 。《孟子》记录了孟子的 和 。（3分） 6、从这个故事中你明白了什么道理。（1分） 《两小儿辩日》练习题 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为 。” 一儿曰：“ ，及其日中如探汤，此不为 。” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、按课文内容把文章补充完整。（2分） 2、联系上下文解释词语或句子的意思。（4分） （1）见两小儿辩斗，问其故。 辩斗： 故： （2）我以日始出示去人近。 以： 近： （3）一儿以日初出远，而日中时近也。 （4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 3、这个文段的课题是 ,选自 。 4、比一比，再组词。（5分） 辩（ ） 盘（ ） 沧（ ） 汤（ ） 孰（ ） 辨（ ） 盆（ ） 苍（ ） 荡（ ） 塾（ ） 5、从这个故事中，你体会到什么？（2分） 《桃花心木》读写练习题?? （一） 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有 ，有时隔 ，有时隔 ，有时隔 才来一次； 也不一定，有时浇得 ，有时浇得 。①.抄写说明这样做的道理的句子： ②.写出你读了这些句子的感受。 （二） 他的一番话，使（ ）非常感动。不只是（ ），（ ）也是一样。在不确定中生活的（ ），能比较（ ）生活的考验，会（ ）出一颗独立自主的心。在不确定中，（ ）了对环境的感受与情感的感知，就能（ ）把很少的养分（ ）为巨大的能量，努力（ ）。 ①. “不确定”指的是生活和学习中的什么情况？ ②.“养分”、“能量”分别指什么？ ③.说说你对这段话的理解。 （三） 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（ ）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多 少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗（自然 当然）就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 　　种树人（ ）地说：“如果我每天多来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一但我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。” 　　他的一番话，使我非常（感动 感激）。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（ ）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（优雅 幽雅）自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、在括号里填上适当的词语。（3分） 2、选择正确的词语，在下面画“——种树人无规律地给树苗浇水是为了你是怎样理解下面句子的意思的，请联系文章谈谈你的理解。“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗” 6、你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？、给加点字选择正确的读音。3、。4、、）的打“√ ”，错的打“ⅹ ”。 （1）“眼花耳鸣”与“花花绿绿”中的“花”意思相同。（ ） （2）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。”中的“可能”这个词意思不明确，去掉后使句子更洗练。（ ） （3）“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”这句话是运用打比方的方法描写居里夫人探索“其他物质没有放射性”的探究精神。（ ） 7、从文章哪些地方可以看出居里夫人和丈夫提炼镭的艰苦过程？请用波浪线在文中画出。 8、词语搭配： 偶然的发现 纯净的镭 搅拌矿渣 （ ）的发现 （ ）的镭 搅拌（ ） 偶然的（ ） 纯净的