六年级音乐下册第四周教案.docVIP

第（五）周 No. 课题 《久不唱歌忘记歌》 唱歌课 课时 第一课时 教 学 目 标 知识与技能：.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。复习掌握教材中所涉及到的少数民族，了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。 重点 对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。 对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。 课件 录音机等 学具 少数民族资料课件、录音机、钢琴 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一.?律动进教室播放《我的家在日喀则》，藏族的舞蹈，特点是甩长袖。设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着藏族的音乐走入课堂，贴近少数民族与本单元内容相互照应。二、复习本单元前几课内容中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家，幅员辽阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少数民族，来，共同回忆一下：《刘三姐》——壮族? 《小山羊》——侗族?? 《天上之春》——维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师给你们介绍，今天要改变一下方式，我们共同来交流一下。三.?认识新的少数民族今天我们来认识一个新少数民族——布依族老师根据同学们的汇报来展示课件内容，课件中没有的可以用资料和语言来补充。四.?新授歌曲1. 先来共同聆听一遍歌曲，师：听到歌词中说什么了吗？ 2. 教师出示歌词，并且歌词是由不同的颜色写的，一白色，一黄色。五.?扩展思路，充实教材我们还知道很多少数民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我们的生活中也有少数民族的好伙伴，现在让我们来共同欣赏各个民族的特色，也可以用不同的形式。2. 全班同学在《久不唱个忘记歌》伴奏下，边唱边跳竹干舞。. 展示傣族的舞蹈4. 展示我们汉族的舞蹈总结：? 56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少数民族的特色风情? 律动进教室复习《刘三姐》——壮族? 《小山羊》——侗族?? 《天上之春》——维吾尔族还讨论自己查找有关布依族的资料，一会进行交流。听不清，太快了，并且好象不是汉语。学生们分清了白色的是衬词，而黄色的是汉语。现在就可以一目了然了，也能听懂了共同读节奏共同按节奏读歌词，讲解歌词含义。唱曲谱加上歌词唱歌曲速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚节奏要准确。 看到了布依族的酒令舞，也来跳一跳啊，一定要边唱边跳，其他的同学要帮着打节奏的。进行创编歌词，要注意有衬词的地方，加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。学生创编：久不回家忘记路呀，久不看书忘记字呀。全班同学在《久不唱忘记歌》伴奏下，边唱边跳竹干舞。展示傣族的舞蹈展示我们汉族的舞蹈让我们共同的进入56朵花的海洋。 板书 设计 《久不唱歌忘记歌》跳竹干舞 傣族的舞蹈 汉族的舞蹈 教学 反思 本周备课 （ ）节 组长： 日期：月 日 第（五）周 No. 课题 走进京剧大世界 综合课 课时 第二课时 教 学 目 标 知识与技能：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，模仿京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。 模仿京剧的唱念做打 模仿京剧的唱念做打 录音机 课件 图片等 学具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、随京剧武场音乐进教室。 二、导入新课。 1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？ 2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。 3、学生回答京剧的有关知识，教师马上加以详细的说明介绍例如： 讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性，并请学生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；?? 讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片； 讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性； 讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。 三、京剧的形成。 1、师总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？ 2、师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体出示图片或文字，教师口头讲解） 四、京剧四大行当的介绍。 1、媒体演示，教师讲解。 师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又