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注：请各校将调查问卷结果及高考命题意见、建议汇总后以WORD文档形式于“五一”节放假前发至聂华明老师邮箱（niehuaming@163.com）附件1： 广东省普通高考语文古诗文背诵篇目 “古诗文背诵篇目”建立在前期调研和征求意见的基础上，以高中课程标准推荐的篇目和高中教材内容为主要考查范围，并考虑到我省不同版本语文教材（必修和选修）的学习情况，但不以教材内容为考查标准。背诵篇目的考查范围会随着教学和考试的变化而调整。请对古诗文背诵篇目的具体内容提出意见。 文赋 1.《论语》十则 有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。” 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？” 孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也。不知言，无以知人也。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？” 樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知，子曰：“知人。” 樊迟未达。子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。” 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” 子曰：“知者不惑，仁者不扰，勇者不惧。” 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。” 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” 2．寡人之于国也 《孟子》 3．劝学 （君子曰：学不可以已……用心躁也） 《荀子》 4．逍遥游 （北冥有鱼……圣人无名） 《庄子》 5．陈情表 李密 6．兰亭集序 王羲之 7．滕王阁序（时维九月……声断衡阳之浦） 王勃 8．春夜宴从弟桃花园序 李白 9．师说 韩愈 10．阿房宫赋 杜牧 11．游褒禅山记（“于是予有叹焉……此予之所得也”或“于是余有叹焉……此余之所得也） 王安石 12．赤壁赋 苏轼 诗词曲 1.氓 《诗经》 2.离骚（“纷吾既有此内美兮……来吾道夫先路” 或“长太息以掩涕兮……固前圣之所厚” ） 屈原 3.短歌行（对酒当歌） 曹操 4.归园田居（其一） 陶潜 5.春江花月夜 张若虚 6.山居秋暝 王维 7.积雨辋川庄作 王维 8.蜀道难 李白 9. 梦游天姥吟留别 李白 10.登高 杜甫 11.登岳阳楼 杜甫 12.琵琶行 白居易 13.锦瑟 李商隐 14.虞美人（春花秋月何时了） 李煜 15.望海潮（东南形胜） 柳永 16.雨霖铃（寒蝉凄切） 柳永 17.念奴娇·赤壁怀古 苏轼 18.定风波（莫听穿林打叶声） 苏轼 19.声声慢（寻寻觅觅） 李清照 20.书愤 陆游 21.永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 22.扬州慢（淮左名都） 姜夔 23.[南吕]四块玉·别情 关汉卿 24.沁园春·长沙 毛泽东 附件2： 广东省普通高考语文现代文阅读考查调查问卷 尊敬的老师： 您好。为了进一步了解我省高考语文现代文阅读的考查情况，以便我们今后继续完善高考命题工作，请您配合我们的问卷调查，如实回答下面问题。感谢您的支持！ 广东省教育考试院 　二○一一年四月七日 一、您的情况（请在您选择的答案前的序号上打√） 1.您所在的学校 A.省一级 B.市一级 C.一般中学 2.您的职称 A.中学初级 B.中学中级　　C.中学高级 3.您担任过几届高三语文教师 A.1-5 年 B.6-10 年 C.10年以上 4新课程改革后的高考，您担任过几届高三语文教师 A.1 年 B.2 年 C.3年及以上 二、高考语文现代文阅读考查情况（请在您选择的答案前的序号上打√） 1.您对我省目前高考语文现代文阅读考查的设置（必考内容＋选考内容）是否满意? A.比较满意 B.基本满意　　　　C.不满意 2.您认为选考内容的阅读考查（文学类文本／实用类文本）是否体现了高中新课程的选择性？ A.较好地体现了　　　B.有所体现　　　　C.没有体现 3.您认为选考内容的阅读考查（文学类文本／实用类文本）是否促进了中学语文教学的良性发展？ A.很大促进 B.有一些促进　　　 C.没有促进 4.您认为我省高考语文卷是否需要设置选考内容？ A.有必要设置　　　　B.不应该设置　　　 C.视考查内容和试题命制而定 5.如果高考语文卷中需要设置选考内容，您希望设置在哪部分内容？（可多选并写出您的具体想法） A.语言文字应用 B.文言文阅读 C.古代诗歌阅读 D.现代文阅读 E.写作 F.其他 6.如果在现代文阅读中设置选考，您希望用哪种考查形式？ A.保持我省考查现状： 必考内容——“论述类文本” 选考内容——“文学类文本/实用类文本” 考生在两种文本中任选一种 。 B.调整必考和选考内容： 必考内容——“文学类文本” 选考内容——“论述类文本/实用类文本” 考生在两种文本中任选一种 。 C.