准备课教案.docVIP

自然准备期教案 第一课时 参观实验室 一、教学目标： 知识目标：通过观察实验室的器材、模型的图片等，了解实验室的规则，培养学生遵守实验室规则和秩序的意识和习惯。 能力目标： 1.通过交流观察实验室图片后的收获和想法，培养学生参与交流的兴趣以及倾听他人意见的习惯。 2.通过观察教师的演示实验，培养学生仔细观察的习惯，同时激发学生的好奇心和探究欲，提高学习自然的兴趣。 情感目标：初步知道自然课的学习内容、基本方法等；培养学习自然学科，探索科学的兴趣。 二、教学支点： 德育点：通过一系列的学习活动初步激发学生的好奇心和学习兴趣。 三、教学过程： （一）：参观实验室 学生活动 指导要点 实施方法 由于分校没有实验室因此由教师为学识在教室内分组。 学生按照组长的要求，推选一名同学为小组长。 观察实验室的各种图片 交流：发现了什么？有什么想法？ 观察教师的演示实验：你看到了什么现象？想一想这是为什么？ 读了小博士的信，有什么感想？ 按照学生的特点，安排好学生的座位，每组五到六位学生。 讲述组长的要求。 指导学生有序地观察实验室。 培养学生参与交流的兴趣。 实验要精心选择，如与教材中声音有关的“会发出声音的绳子”；与沉浮有关的“会潜水的乒乓球”等。实验的现象既要清晰，又能激发学生的好奇心。 小博士的信以实验室的规则和秩序为主。 通过观察实验室，交流观察后的收获和想法，了解实验室的规则，培养学生遵守实验室规则和秩序的意识和习惯。 通过观察教师的演示实验，培养学生仔细观察的习惯，激发学生的好奇心和探究欲。 （二）：走近自然学科 学生活动 指导要点 实施方法 思考：什么是自然？为什么学习自然课？怎样学习自然课？ 交流：上课时要遵守哪些纪律？ 了解：自然课特有的课堂常规。 质疑： 还有什么不清楚的？ 要用符合这个年龄段孩子特点的语言。相关要求不必一次性灌输下去。可在日后教学中逐步深入。 初步知道自然学科的学习内容、基本方法和自然学科课堂教学常规 通过活动培养学生对自然学科和探索科学的兴趣（达成德育点） 附: 1、实验——会发出声音的绳子 器材：一根细且坚固的绳子；一颗有两个孔的大纽扣。 实验：1、把绳子穿过纽扣孔，在末端打结。把纽扣放在绳子中央。 2、把纽扣两端的绳子，各套在两只手的食指上。转动纽扣几次，向外、向内皆可，但要保持同一方向。 3、当绳子“绕成一团”时，分开手，把绳子拉紧。然后将手收拢再分开。拉紧、放开交互进行，直到绳子解开为止。 4、纽扣转得很快，并会会出嗡嗡的声音。 原理：纽扣的快速旋转带动了周围的空气振动，由此产生了嗡嗡的声音。 2、实验——会潜水的乒乓球 器材：一个可乐瓶；一个乒乓球；一个水槽；一把小刀；水。 实验：1、用小刀把可乐瓶侧面离底部大约5厘米处切开。 2、拧去可乐瓶的瓶盖，然后让瓶口朝下，放入乒乓球。 3、从上方倒水，可以看到可乐瓶虽然没有瓶盖，但是并没有漏水，而且乒乓球也沉在了可乐瓶瓶口处，没有浮上来。 4、在水槽中放入一大半的水，然后把可乐瓶放入水槽中，发现乒乓球浮起来了。 原理：乒乓球放在可乐瓶瓶口处时，堵住了瓶口，所以可乐瓶不会漏水。此外，乒乓球下面没有水，因而也就没有浮力，而乒乓球上方却受到了水的压力，所以乒乓球不会从瓶口浮起来。将可乐瓶浸入水槽中时，乒乓球下方受到了水槽中水的浮力的作用，因而乒乓球会浮上水面。 第二课时 观察校园 一、教学目标： 知识目标：通过对新校园的观察，使学生更多地了解关于校园各方面的情况。 能力目标：通过参观培养学生的观察能力、比较能力。 情感目标：通过交流观察校园的感受和自己的发现，使学生加深对校园的认识，增加对校园的亲近感，激发学生对校园的热爱并培养与同伴合作探究的兴趣。 二、教学支点： 德育点：通过参观、讨论等活动培养学生合作探究的兴趣及对校园的热爱。 三、教学过程： 学生活动 指导要点 实施方法 思考：我们的大自然是怎样的？ 观察各种不同自然风景的图片做介绍。 思考：这些地方真的很漂亮，生活着各种各样的小动物和植物。小朋友们有没有注意过我们学校的环境是怎样的？ 出示动、植物图和学校图 讨论：我们的校园里会有其中哪些呢？请你们把认为有的在空格中打勾。 小组讨论并交流 去校园进行实地考察。 活动要求：请小朋友以小组为单位，组长带好笔，在选择一个花坛边进行观察。 完成记录表 实地考察的汇报与议论。 将自己看到的人们怎样爱护大自然和亲近大自然的事例进行交流汇报。 观察延安绿地的风景图 一定要注意学生在考察活动中的安全。 对学生进行记录方法的指导，要求学生记录的内容可以比较简单，形式可以是选择、画图等。 附: 植 物 牵牛花 荷花 白玉兰 铁树 迎春花 杜鹃花 动