2015年高考地理备考策略.ppt

规范性解题指导 加强审题能力的培养 1.审题能力培养的必要性 2.学生审题普遍存在的问题 3.审题能力包含内容 4.审题具体过程 审题方面的问题 ①审题不到位、不准确、不全面； ②读图和提取材料信息能力差，不能充分挖掘解题条件；造成隐性信息不能挖掘。 ③不能准确确定区域位置 ④审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点。 3、细审设问抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”，明确行为动词的指向。 地理设问的一般结构： 前置限定词+行为动词+主题内容+后置限定词 例如：根据材料分析该地发展工业的区位条件。 答题方面的问题 ①概念、原理、规律不熟悉 ②没有系统的答题思路 ③不善于联系所学原理和规律进行逻辑推理、归纳与总结； ④答案缺乏针对性，条理不清晰 ⑤文字不简洁，用词不严谨、不规范，关键词错别字多。 答题规范要求 ①采点答题，避免重复采点，应确保全面。 ②使用地理学科语言，避免口语化。 ③答案要条理清晰、主次分明 ④注意答题顺序。注意前后因果逻辑 ⑤书写规范：分要点写l、 2、3、4……，避免错别字。 五、重视错题的反思，向“错误”要分 六、适度关注地理热点 今年热点区域及热点问题： 比如南水北调中线开始向北京调水，丝绸之路规划，APEC蓝，单独两孩等 （三）表述的规范性 规范性解题指导 近年来，地理主观题的设置有两种类型： 一是以列举表述为主； 二是以原理表述为主。 案例7 简述20世纪70年代以前影响辽宁省钢铁、机械工业的区位因素，并指出这个时期辽宁省钢铁、机械工业区位选择的最主要因素。(14分) 列举表述讲究分点、多角度表述；同时注意知识套路的迁移。切忌围绕某一点展开描述。 表述规范性1——分点、多角度表述 有丰富的铁、煤等矿产资源，便利的水陆交通，辽河水源，劳动力资源或辽河平原的农业资源原料。 最主要因素是丰富的铁、煤资源。 (2)新疆面积较大，但水土流失面积较小，主要自然原因是 。 (3)山西面积较小，但水土流失面积较大，主要自然原因是 。 案例8 左图表示我国各省级行政区水土流失的面积。读图完成下列问题。(l0分) 气候干旱 ，降水稀少，流水作用弱 地处黄土高原，植被覆盖差，土质疏松，且夏季多暴雨，流水侵蚀强。 表述规范性2——条理性的规范表述 凡有“原因、成因、原理、分析”等字眼的设问，表述时都需要条理性、线索性地回答。 案例8 描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。(16分) 10°C等值线东半段接近东西走向(与纬线平行)；西半段呈东北一西南走向。(6分) 东半段主要受纬度(太阳辐射)的影响。西半段受太行山地势高；温度低的影响，等值线向南弯曲影响。(10分) 答案组织应迎合题目的角度要求，并且要做到表述的完整性。 表述规范性3——完整性的规范表述 即时演练2——组织答案 ①海域水温偏高，空气湿度大，水汽多 ②北方冷气团强大，易成降雪天气 ③山东丘陵成迎风坡，降雪量大 ④地处低压槽附近，雨雪天气多 注意关键字、词的专业性陈述，要按照序列化、层次化、简洁化要求答题。 2005年入冬以来，蒙古国周边地区深厚的冷气团不断分流出冷空气南下。黄海、渤海水温较往年偏高。烟台、威海连续出现强降雪天气，成为当地有记录以来最大的降雪过程。下图中为该时间段的气压形势图。读图综合分析该次降雪比往年大的原因。(12分) 严密审视问题的设置，把握设问的中心，明确回答的方向。切忌“牛头对不上马嘴”。 （一）审题规范性： 组织答案时学会知识迁移和套路的迁移，把握思维体系。切忌 “捡了芝麻丢了西瓜”。 （二）组织规范性： 要求多角度、条理性表述，学会分点，不能泛泛而谈，切忌“前言不答后语”。 （三）表述规范性： 规范性解题指导 高考题往往似曾相识，却暗藏机关，解题上要抓好三个字:慢(审题)，快(书写)，全(规范)；表述上要实现文字语言和学科语言自如转化；书写上要体现层次化、要点化、整洁、规范，向卷面要分数。 规范的不仅仅是答案，更重要的是思路、方法； 规范不是机械、呆板，更重要的是活学、活用。 学生改错本 “品” 收到效果： ①不让错题再错，或尽量减少差错，记忆错误减少到最低程度，提高成绩 ②及时除掉盲点 ③真正融会贯通，举一反三 强化重点知识，会的必须得分 * * （一）规范性审题 （二）规范性组织 （三）规范性表述 规范性解题指导 （一）规范性审