花的勇气导学案.docVIP

园丁学校（ 四 ）年级小学语文整体改革导学案 课题 13.钓鱼的启示 班级 四年级 姓名 主备 杨巧枝 课时 两 课时 课型 阅读课 学习 目标 1.认识生字理解含义深刻的句子，领会作者语言的精妙。2.正确、流利、有感情地朗读课文。? 学习重点 ?引导学生体会含义深刻的句子。 学习难点 理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。 学案 导案及学生备注 预习感知 1.课前说话:描写一种植物。读给大家听。 2.认读词语闯关，我能行。 泛滥 壮观 改天换地 傲然 怦然 3.联系上下文或查字典理解词语。 内容为预习反馈及知识链接等 自主学习 合作探究 划分层次，通过读课文,我知道这篇课文主要内容是: ———————————————————————???? 二、初读课文，整体感知（10分钟） 1、选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。2、指名读读自己喜欢的段落。3、谈谈初读感受。4、质疑问难。 ?三、细读课文，探究解疑（ ） 1.、细读课文，边读边在书上做记号：写一写自己的感悟，-画出不懂之处。 2、小组内交流自己的读书感悟，互相质疑解难。1、感悟无名野花的外形美。?A??理解描写无名野花外形的语句画住。 B?指导有感情的朗读第2自然段（怀着对无名野花的喜爱之情读）3、感悟无名野花盛开时的气质美。A?理解有关语句。傲然挺立?、明亮夺目、神气十足B?有感情地朗读第7自然段。4、感悟对结尾的理解。A?谈一谈对这句的理解。B?联系自己的生活实际谈谈对这句话的理解，说说你受到的启发。C?有感情的朗读这一段。 5、感悟文中“我”的内心感受的变化。 内容为学法指导、课堂生成记录、板书设计等 达标检测 1.我会给加点字注音: ??? ?(??? )?????? ? (??? )?? ?(??? )???????????? (???? ) 姓?? 吕 ?????泛? 滥????? 厘?? 米?????? 齐? 刷? 2.我会填空: 作者最初看见草地时,感到(????? ),因为(????? ?? );扒开草后看见躲藏着的小花时,感到 (??????? ),因为(??? ???? );离开维也纳前,感到(??????? ),因为(?? ????? );看见花的原野时,感到(??????? ),因为(????? ?? );体会到小花的气魄时,心头(? ??????),因为(?????? ? ). 3.优美句子积累：————————————————————————————————————————————————————————————————————。 4.写出花的勇气的人生感悟：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 5找出下列近义词：寂寞— 明显— 顿时— 反义词：乏味— 辽阔— 肯定— 学情反馈、学生改错栏 拓展延伸 1、学了本课后，你有何感受，写下来。 2、课后观察一种植物，看看从它身上能得到什么启示，写成一篇习作。 ? 盘点收获