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高一橙色寒假语文
找寻,,,:(1)用人间桃花比喻“仕途”,用山寺的桃花比喻“隐途”;后两句暗含的意思就是说原以为春光短暂或春天无处觅的人,在大自然里找到生命的春天。既点题,又写出自己的感悟;
(2)春风得意、思乡心切,不舍抱负
(3)人间烦恼多,不自由却风光无限;山寺自然妙趣符合生命的意义。
(4)作者认为生命的春天在于自然而不在于官场,其实是有险隘性的。人还是应该在社会中有所作为,但是要顺应历史规律。
渔鹰
1水性好,捕鱼技术高超;做事执着(讲原则);具有朴素的生态保护意识(遵循自然规律)。
2.这样叙事,一方面真实可感,通过“我刚记事”、“我十多岁的时候”和“而立之年”三个时间段,体现自己的亲历亲闻;
另一方面也传递出了叙述者的声音——对“鱼鹰”行为的支持和赞美,透露出强烈的人文情怀。
3.朋友这话实则答非所问,因为“我”问的鱼鹰是人,而答的却是水鸟
这恰恰反映了鱼鹰这个人早已淡出人们的记忆,说明人们对于自然环境的恶化习以为常。
4.
)文章创作了“鱼鹰”这个生态环境的孤独守护者形象
作者通过这一形象,与其他人滥捕滥渔的行为形成鲜明对比,批判了人们对自然资源攫取欲望的膨胀及环保意识的淡薄,
警示人们要深刻反思人与自然的关系,遵循自然规律,追求和谐发展。
泥塑神手张充仁
B
2.答案:①在他求学比利时皇家美院时,便以异国人的身份,史无前例地为布鲁塞尔百年富顶雕刻了人体杰作。
②他获得法国雕塑界最高荣誉,至今只有罗丹一人获得的荣誉。③他的作品被法国国家博物馆收藏。④法国报载“以前都说中国丝、中国瓷,现在满街都争说中国铜了。”⑤他的大型青铜雕塑《埃尔热》像经法国政府决定,放置在多古兰姆市中心广场。⑥他到爱丽舍宫为密特朗总统塑像,扬名法国。⑦张充仁雕塑的他自己的手,在法国国家艺术收藏馆,和罗丹、毕加索的手放在一起。
3.理由:1、在事业上①他塑造丁,一人批享誉海外的雕塑佳作,成就卓著。②培养民大批优秀的学生2、在品行上,①挚爱祖国②热爱艺术⑧拼搏钻研、吃苦耐劳④醇厚质朴平易近人(谈出其中四点即可,每点1分)启示:言之成理即可。
P11页文言文藩译:于是灌夫披上铠甲,手拿戈戟,召集了军中与他素来有交情又愿意跟他同去的勇士几十个人。
一只特立独行的猪
1.文章中的那只猪具有高度的拟人化特点。它具有以下特点:①、象山羊一样敏捷;②、不安于命运,不向命运低头;③、习惯于特立独行;④、对知识青年好;⑤、善于斗争,敢于斗争;⑥、对邪恶的势力有着高度的警惕性;⑦、磨难使猪的本性变得对人更加冷漠和不信任。
“我”: ①、一个有良知的下乡知识青年;②、同情这只猪;③、不敢对抗领导;④、对这只“特立独行的猪”的敢作敢为充满了钦佩和激赏;⑤、对社会不满,但又敢怒而不敢2.(1)当时的不少当政者对老百姓采取专制管理,蔑视人们对正当自由的追求,同时自己也受种种教条的束缚限制,社会缺少自由的氛围。(2)作者虽然说人“很难改变自己的命运”,实际上寄托着作者希望像这只“特立独行的猪”那样去追求自由的理想。
3.(1)虽然本文的第一、二两段似乎与描写这只独立特行的猪并无多大关系,但决不是可有可无的笔墨,其作用有二:一是为后文描写这只独立特行的猪作铺垫,二是把一般的猪,甚而至于古希腊斯巴达时代的人与这只猪作了鲜明的对比。
4这只猪最后终于没有被专政手段毁灭的结局,恰恰反映了作者反抗现实、获取自由的思想,是合理的。
去找史铁生
1.C
.(2)答题要点:作者去找史铁生做访谈的客观事实;身体也欠佳的作者希望感受史铁生的豁达和乐观;作者希望人们能够领悟史铁生对生命的追求和思考。
(3)答题要点:①史铁生虽然在生活中遭受几近灭顶的打击,②但他并没有自怨自艾、怨天尤人、消沉颓废,并没有以低沉消极的生活态度、狭隘的人生观来面对生活中的不幸,③而是以豁然开朗的喜悦来平衡困苦。
9.B(林冲遭陷害并非因为他“精细过人”“聪明反被聪明误”,文中无此意。)
10.
①本文作者认为施耐庵爱护林冲的高洁品行,不让他的精神受虐受污。
②本文作者赞叹林冲的为人行事,感慨林冲的不幸命运。
③金圣叹的话既充分肯定了林冲的品行,也表达了对其成就事业但也会遭遇磨难的忧虑,总领全文,是本文作者观点的依据。
11
林冲的悲哀:林冲品行高洁,才能出众,却进退两难,无路可择;
大宋的悲哀:大宋社会是个非正常社会,逼迫正常人泯灭人性。
1① 能凸显扬州景观的个性特征,即“借水”、“借景”、“借石”、“借春”,虽各有特色,却又浑然一体。②以题眼“借”字作为文眼,以“借”为线索,连缀成文。
2① 表达方式:描写与议论相结合。② 艺术效果:借助描写,紧扣“借”字,写出了瘦西湖景观的个性特征,展现了以湖串园的胜景。借助议论,抨击现代城市建设的弊端——只顾自己,不顾整体,相互模仿,失去个性。
3①园林的建造,须以瘦西湖为魂,园水一
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