《第一节传染病及其预防》第一课时的导学案资料.doc

课题 《第一节 传染病及其预防 》第一课时的导学案 主备人： 组长签字： 【学习目标】举例说出传染病的病因、传播途径。 说出艾滋病的病原体、传播途径。 【学习重点】举例说出传染病的病因、传播途径 【学习难点】举例说出传染病的病因、传播途径 【学习方法】自主学习，合作探究小组合作，自主探究 【学习过程】 【活动一】传染病的特点 ★★★阅读教材第68、69、页“第一、二自然段及书中插图”部分的内容，通过自主学习、小组合作、交流、讨论、归纳后，我应该掌握的知识有： 1.传染病具有的特点是：（ ）、（ ）。 2.病原体是指： 【活动二】传染病流行的基本环节 ★★★阅读教材第68、69、70页“传染病流行的基本环节”部分的内容，通过小组合作，自主探究后，我知道了： 1、分析资料一可知， （1）、流行性感冒的病原体是（ ）。 （2）、咳嗽或打喷嚏时，为什么要用手帕捂住口鼻？ （3）、老人和小孩体质较弱，抵抗力较低，（ ）患上流感。 （4）、流感病毒可以通过（ ）、接触流感患者或流感患者使用过的食具、被服等进行传播。 2、分析资料二可知： （1）、肝炎患者用过的碗筷上有肝炎的（ ）。 （2）、饭馆的餐具要严格消毒，为什么？ 3、传染病流行的基本环节包括： 4、 传染源是指： 5、传播途径是指， 如：空气传播、（ ）、（ ）等。 6、 易感人群是指： 7、艾滋病的病原体是（ ），即HIV。 8、艾滋病的病原体存在于： 9、艾滋病主要通过什么传播？ 10、有可能直接或间接（ ）到传染源的人都属于易感人群。 四 、汇报展示 1、让我将本节课的知识理一理，看！这就是我所掌握的、本节课的知识 结构图。 2、在本节课的学习中，我存在的困惑还有： 3、我还想知道的相关知识有： 五、学以致用： 你能分别说出流感、肝炎和艾滋病的传染源、传播途径和易感人群吗？ 六、知识巩固与提高 1、传染病的特点是（ ） A 由病毒引起的 B 具有一定的区域性 C 具有流行性和传染性 D 通过呼吸道传播 2、既是传染病的传染源，又是传播途径是（ ） A 患乙型肝炎的人 B 家里的猫和狗 C 消化道传染病人用过的杯子 D 带有疟原虫的蚊子 3、1988年，上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁毛蚶引起的，这种不清洁毛蚶属于（ ） A 传染源 B 病原体 C 易感者 D 患者 4、流行性感冒的传播途径是（ ） A 水传播 B 饮食传播 C 空气传播 D 接触传播 5、艾滋病是由（ ）引起的 A 病菌 B 病毒 C 寄生虫 D肿瘤细胞 课题 《第一节 传染病及其预防》第二课时的导学案 主备人： 组长签字： 学习目标：（1）、举例说出传染病的预防措施。 （2）、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 （3）、说出艾滋病的预防措施。 （4）、调查当地常见的几种传染病。 学习重点：举例说出传染病的预防措施 学习难点：调查当地常见的几种传染病 学习方法：自主学习，合作探究 学习过程： 【自主探究一】传染病的预防措施 ★★★阅读教材第71、72页“传染病的预防措施”部分的内容，通过自主学习、小组合作、交流、讨论、归纳后，我应该掌握的知识有： 1、传染病的预防措施可以分为（ ）、（ ）、（ ）。 2、预防传染病时，既要针对传染病流行的（ ）个环节，采取（ ）措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住（ ），做到（ ）和（ ）相结合。 3、对麻疹和脊髓灰质炎，要以（ ），（ ）为重点。 4、对蛔虫病等消化道传染病，要以（ ），（ ）为重点。 5、对淋病，要以杜绝性滥交，（ ）为重点。 二 、汇报展示 1、让我将本节课的知识理一理，看！这就是我所掌握的、本节课的识 结构图。 2、在本节课的学习中，我存在的困惑还有： 3、我还想知道的相关知识有： 三、学以致用： 春夏交际之时，是流感流行季节，那么怎样才