《EDA》实验指导书--详细分解.doc

辽东学院自编教材 《可编程逻辑器件原理及应用实验》指导书 李海成 编 （计算机科学与技术、电子信息工程专业用） 姓名： 学号： 班级： 信息技术学院 2013年6月 目 录 目 录 2 实验一 MAX+PLUS-II设计三八译码器 3 实验二 半加器 27 实验三 带进位输入的8位加法器 29 实验四 数据比较器 31 实验五 编码器 34 实验六 组合逻辑电路的设计 37 实验七 计数器 40 实验八 触发器功能的模拟实现 43 实验二 半加器 实验类型： 验证性 实验课时： 2 指导教师： 李海成 时 间：201 年 月 日 课 次：第 节 教学周次：第 周 实验分室： 实验台号： 实 验 员： 实验目的 1.设计并实验一个一位半加器 2.掌握CPLD/FPGA组合逻辑设计基本方法。 实验原理 计算机中数的操作都是以二进制进位的，最基本的运算就是加法运算。按照进位是否加入，加法器分为半加器和全加器电路两种。计算机中的异或指令的功能就是求两个操作数各位的半加和。一位半加器有两个输入、输出，如图2-1。 图2-1 一位半加器示意图 表2-1 半加器真值表 输入 输出 Bi Ai Hi Ci 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 一个半加大路的真值表如表2-1所示，根据真值表可得到半加器的函数表达式： 实验连线 半加器的两个输入所对应的管脚同两位拨码开关相连,两个输入管脚名为a、b；两个输出所对应的管脚同两位发光二极管相连,两个输出管脚名为 c0和s,其中c0表示进位, s表示相加结果。 实验记录 状态 输入 正确输出 实验结果 Bi Ai Hi Ci Hi Ci 1 0 0 0 0 2 0 1 1 0 3 1 0 1 0 4 1 1 0 1 五、实验注意事项 提前编辑实验程序。 根据教师要求正确操作，并检验逻辑的正确性 六、思考题 1.EDA半加器实现与数字电路设计方法的根本区别。 2.简述EDA设计半加器的不同方法，并比较其优缺点。 3.心得体会及其他。 实验 成绩 项目及比例 实验操作（%） 报告书写（0%） 得分 成绩合计 教师签字： 批改日期： 实验三 带进位输入的8位加法器 实验类型： 验证性 实验课时： 2 指导教师： 时 间：200 年 月 日 课 次：第 节 教学周次：第 周 实验分室： 实验台号： 实 验 员： 实验目的 设计并实现一个8位全加器 掌握EDA中模块调用方法 实验原理 利用实验二构建的半加器构建一位的全加器，然后设计一个8 位的全加器，其框图如图4-1所示。图中的“进位入”Ci-1指的是低位的进位输出，“进位出”Ci即是本位的进位输出。 图 4-1 8位全加器原理图 0 实验连线 全加器的17个输入所对应的管脚同17位拨码开关相连，17个输入管脚是a0～a7、b0~b7和cin a0～a7、b0~b7代表两个8位二进制数，cin代表进位位；9个输出所对应的管脚同9位发光二极管相连，9个输出管脚是sum0~sum7和cout，sum0~sum7代表相加结果，cout代表进位位。 实验记录 输入 实验结果 Ci-1 Bi(7..0) Ai(7..0) Si(7..0) Ci 000000000 0………… 011111110 011111111 100000000 1………… 100000000 100000000 实验结果分析与思考 1.半加器与全加器的区别。 2.实验设计程序 3实验结果总结 实验 成绩 项目及比例 实验操作（%） 报告书写（0%） 得分 成绩合计 教师签字： 批改日期： ’B’+AB=(AB)’ AB=AB’ AB=A’B 表9-1 一位比较器的真值表 输入 输出 A B A=B AB AB 0 0 1