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《18.2.3正方形》教案1
《正方形》教案
教学目标:
1.掌握正方形的概念、性质,并会用它们进行有关的论证和计算.
2.理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别.
重点:
正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系.
难点:
正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质的灵活运用.
教学过程:
定义 边 角 对角线 对称性 平行四边形 矩形 菱形
二.新课讲解
设问:矩形和菱形都是特殊的平行四边形,那么更加特殊的平行四边形是什么图形?它又有什么特殊性质呢?这一堂课就来学习这种特殊的图形——正方形.
1.矩形怎样变化后就成了正方形呢?
2.菱形怎样变化后就成了正方形呢?
问题:什么样的是正方形?
指出:正方形是在平行四边形这个大前提下定义的,其定义包括了两层意:
(1)有一个角是直角的平行四边形(矩形)
(2)有一组邻边相等的平行四边形(菱形)
问题:正方形有什么性质?
由正方形的定义可以得知,正方形既是有一组邻边相等的矩形,又是有一个角是直角的菱形.
所以,正方形具有矩形的性质,同时又具有菱形的性质.
例求证:正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形.
已知:四边形ABCD是正方形,对角线AC、BD相交于点O(如图).
求证:△ABO、△BCO、△CDO、△DAO是全等的等腰直角三角形.
证明:四边形ABCD是正方形,
AC=BD,ACBD,AO=CO=BO=DO(正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分).
ABO、△BCO、△CDO、△DAO都是等腰直角三角形,并且△ABO BCO≌△CDO≌△DAO.
ABCD的边长为4cm,则图中阴影部分的面积为 cm2.
2.如图,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,正方形DEFG的顶点D在边AC上,点E、F在边AB上,点G在边BC上.
(1)求证AE=BF;(2)若BC=cm,求正方形DEFG的边长.
四.课堂小结:
1.正方形定义:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形.
2.正方形有哪些性质:
五.课外作业:
1.已知正方形ABCD的边长为4,E为BC边上一点,且BE=1,P为AC上一点,求PE+PB的最小值.
2.在正方形ABCD中,AC是对角线,AE平分∠BAC,试猜想AB、AC、BE之间的关系,并证明你的猜想.
C
B
A
D
E
D
C
B
A
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