WORD测试题详细分解.doc

计算机应用基本技能计算机应用技能测试参考评分标准评分标准一，(满分10分)建立文件名和录入学生学院信息共10分，扣分标准：没有完全正确命名文件名一个扣2分，没有按要求录入相关信息扣4分，没有按要求标明题号的扣2分。，(满分分)。，(满分分)。，(满分10分)。(满分10分) 计算机应用基本技能测试WORD、EXCEL、POWERPOINT文件（如阴巧飞抽的题号为1号题、学号为AA-A，那么建立的WORD（扩展名doc）文件名为“1AA-A阴巧飞.DOC”，EXCEL（扩展名xls）、POWERPOINT（扩展名ppt）文件名类推，这三个文件分别用来保存后续的相关题目的答案。 2、要求在各类文档中第一行(或首页)首先录入题号、考号、教研组（或处室、或职务）及姓名等相关信息。 二、Word操作题 WORD 文档页面设置要求：纵向，A4纸型，上下页边距为2.5厘米，左右页边距为2厘米；页脚加页码，对齐方式居中。 1、利用网络资源检索出某作者公开发表的学术论文三篇，并将答案以表格形式保存到题目一中要求建立的WORD文件中，表格版式要求单元格宽窄适度。如下所示： ?序号 文章名称 发表刊物名称 发表年期 中文关键词 中文摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、 请在题目一建立的WORD文件中录入下面这段文字并按要求进行排版，并注明这段文字的字数。 本科教学工作水平评估简介 开展本科教学工作水平评估，旨在通过所拟定的评估指标体系，根据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，促进各级主管部门重视和支持高等学校的本科教学工作，促进学校自觉地按照教育规律明确办学指导思想，不断改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量。评估只是手段，加强建设是目的。 本科教学工作水平评估分三个阶段进行：（1）学校自评阶段。自评阶段是整个评估工作的基础，学校通过自评，推进教学改革和建设，为评估工作和学校持续发展打下坚实的基础。（2）专家组进校考察阶段。有教育部专家对学校的自评工作及教学工作进行全面的检查和评估。（3）学校整改阶段。学校根据专家组评估中对学校提出的问题和意见，制定整改工作计划，采取切实可行的措施进行整改，建立和完善内部教学质量管理机制，逐步解决办学的深层次问题，促进教学工作向更高水平迈进，教育部将视各有关高校整改计划，组织转寄检查整改落实情况。 本题排版要求：正文用仿宋－GB2312字体，字号为四号，行间距为1.5倍行距，段落首行缩进2字符，两端对齐；标题用黑体，字号为三号，居中对齐，排版美观大方。 3、将画线部分的直线改为着重号。 三、Excel操作 请在题目一建立的EXCEL文件中录入如下所示的电子表格，用公式进行相关的计算，并按总分进行升序排列。(相关分数由教师自行输入) 纸张为默认A4，适合页面宽度，表格水平居中。 ?学号 姓名 语文 数学 英语 品德 科学 总分 名次 1 赵益文 ?78 89? ?90 ?88 ?75 ? ? 2 张小平 ?75 ?90 ?93 78 ?86 ? ? 3 王敬胜 ?82 ?86 ?87 ?90 ?78 ? ? 4 孙之军 ?86 ?88 ?79 ?76 ?80 ? ? 5 周青 ?79 ?83 ?90 ?79 ?82 ? ? 6 李晓蜂 ?70 65 75 80 78 ? ? 平均分 ? ? ? ? ? ? ? 四、Powerpoint操作题 请在题目一建立的Powerpoint文件中建立如下内容： ①幻灯片具体内容为： 第一张幻灯片的版式为“标题幻灯片”，内容为：主标题是“操作系统”，并将字体设置为宋体、54磅加粗；副标题是“菜单的4种形式”，44磅； 第二张幻灯片的版式为“标题和文本”，内容为：标题是“Windows XP的四种菜单”，字体设置为宋体，44磅，加粗倾斜：各项目点的内容如下： Windows XP中有如下四种典型菜单 1、控制菜单； 2、菜单栏上的下拉菜单； 3、开始菜单； 4、快捷菜单。 并将它们的字体设置为宋体，36磅。 ②将两张幻灯片背景设置成“诗情画意”，幻灯片的切换方式设置为：“水平百叶窗”，预设主体文本动画效果为“右侧飞入”，速度中速。 五、设计一份标准试卷模板。纸张b4，分栏数2，共4页，插入页码左右不同，页脚注明第几页共几页，设密封线、密封线外设学校、班级、姓名、考号并空下划线。 六、从灵宝市教育资源公共服务平台内下载一个课件资源,上传到校内办公网网络硬盘相应学科目录下，资源名称为“题号+本人考号+组别（处室）+姓名.ppt”未代课的处室组成员上传到网络硬盘综合组目录下。 七、将上述保存好答案的WORD、EXCEL、POWERPOINT三个文件放