《地方院校办学特色与发展战略》.ppt

地方院校办学特色与发展战略 国家教育行政学院 邢 晖 2007年8月 近期更要关注的几个文件 《中长期教育改革与发展规划纲要》 十八大报告有关部分 现代职业教育体系建设规划（讨论稿） 关于加快现代职业教育发展的决定（讨论稿） 相关产业和行业规划 中国特色的职业教育基本规律 高职发展历程（30年） 举例：本人承担的课题 联合国教科文 职教委员会UNEVOC课题 联合国儿基会UNECIF 国家哲学社会科学规划课题教育类 教育部教育科学规划课题 教育部司局委托 北京市哲学社会科学规划办 北京市教育科学规划课题 北京市教委、发改委、财政局等委托 中央部委委托（人大、政协） 地方政府或部门委托 职业院校委托 各级各类学会立项 社会招标委托（公司集团民间组织） 单位课题（国家教育行政学院 北京教科院） 自选课题问题 教育课题研究存在的几个问题 文不对题，随意改变或缩小题目 理论深度不够，以工作总结代课题研究 概念范畴不清 研究方法不当（单一、不适切） 逻辑结构主线混乱，各部分联接度不高，并凑 数据资料陈旧，没有第一手资料和新资料 引用的文件失范（摘引多 注释不统一 无参考文献） 调研不足，样本太少，有调查没分析 对策建议不实，建议和问题脱节，建议过于理想化和抽象化 有关职业教育研究杂志期刊 综合类教育期刊（CSSCI 期刊 核心期刊） 职业教育专刊 （中文核心 双效 职教优秀 -中国职业技术教育（北京 部、所、学会） -教育与职业 （北京 中华职教社） -职业技术教育 （长春） -职教论坛（南昌） -职教通讯（常州） 地方教育职教版（江苏、河南、湖北） 高校、高职学院学报 （职教版） 综合性报纸与专门报纸 其它 四个阶段：院校跨越式发展 各级各类 立项 各种委托招标 自选题 1、定好向 立上项 规划课题 国家、教育部、省，哲社、教育 学会课题 （规范化、程序化，自上而下） 政府部门 企业社会 中介机构 民间机构 国际组织 （目标性、实用性、上下结合） 学校自立 个人自选 （针对性、个性化，自下而上） 有课题经费 自筹经费 2、设计组织好 设计好 组织好 选好题 有价值 少人做 能驾驭 重点 热点 焦点 难点 盲点 新（老）题新（老）做 小（大）题小（大）做 论证好 课题意义-文献综述-主要内容- 步骤方法-组织分工-成果形式 开好题成功了一半 团队研究 个体研究 分工合作 跨界联合 政府 行业 企业 科研机构 职业院校 社会其他 实在 可操作 专业建设 基地建设 师资建设 课程建设 校企合作 教 学 管 中 大 小 外部规律 内部规律 突出校本研究/技术技能人才系统培养 抓住提升质量关键要素 收集资料 书-刊-报-网-物-景 研究方式方法 目标-任务-方法-结果统一 调查法-观察法-比较法 案例法-经验总结法 校本研究-行动研究-叙事研究 数据分析处理 草写、修改与定稿 加强过程管理 3、实施中管理跟进 实施好 没有过程就没有高质量的成果 立项（蓝图，科学有效） 开题（施工计划，分工、 过程和阶段目标） 中期检查（半成品，调整完善） 鉴定结题（成品） 制度化 表格化 管理好 结题 课题立项书 课题结题验收表 课题工作报告 课题研究报告主要成果（论文、著作） 相关附件材料 会议评审-通信评审-申请免审 文件草案、改革方案、评价标准、专题方案 科研（教研）论文、著作 描述性的-评论性-问题取向-综合性的 研究（实验、咨询）报告 教材、教参 4、成果呈现转化评价 多媒体软件 教具 投稿发表 转载引用 采纳运用 参与评奖 实践推广 思想性 学术性 创新性 应用性 迁移性 近几年学院举办的职业教育培训： 2009年：1期中职校长专题班 2010年：8期中职校长专题班 2011年：4期中职副校长专题 ，1期规划 1期高职校长规划班 2012年：3期中职校长专题，1期规划 3期高职校长专题 1期规划 2013： 5期中职校长专题 1期规划 1期高职校长规划班 海外培训班 （专题班：职能司局委托 约7-10天） （规划班：人事司规划项目 中职12天 高职30天 ） * * 邢 晖 研究员/教授 国家教育行政学院 教育行政教研部 主任 职业教育研究中心 主任 中国教