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描写枫叶的火红
描写枫叶的火红
描写枫叶的火红篇一
《1火红的枫叶》
火红的枫叶
第一课时
教学目标：
1、知识要求：认识本课”寻、拾、总，朝、霞、贴、诗、贺”8个生字，会写“然、而、比、就”4个生字。
2、练习有感情地朗读课文。
教学重点：认识8个生字，会写4个生字
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文
重难点突破方法：板书演示，老师示范朗读
教学准备：PPT，田字格小黑板
教学过程：
一、导入新课2分钟
1、 谈话：同学们，在学习新的课文之前呀我们先一起来看一首古诗，古诗的题目叫《山行》。出示PPT，图配文。
2、 老师范读《山行》，并提出听的要求，要求学生听准字音和断句。
二、解读《山行》：20分钟
1、作者介绍
杜牧（803——853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，
唐代著名诗人。他擅长诗歌与古文，他的诗明朗俊秀，在晚唐诗坛独树一帜，后人称他为“小杜”，以区别于盛唐时期的杜甫。
2、这首诗重点在于朗读与背诵。首先请同学自己朗读，请同学范读，互相读。
3、在熟读的基础上结合插图，对重点词语“寒山”、“石径”、“斜”、“坐”、“霜叶”、“红于”等简单解释，然后请学生大略讲讲每一句的意思，老师作补充晚上。
4、每个同学要掌握此诗的背诵。
5、拓展，鼓励学生诗配画，搜集
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