定--第一章绪论晏志勇.docVIP

第一章 绪论 案例：2013年复旦大学医科研究生黄洋因饮用宿舍饮水机的水导致中毒死亡一事，目前已基本认定其同寝室同学林某有犯罪嫌疑。高校投毒案近年内不止发生过一起，从1995年清华大学、1997年北京大学两起铊盐投毒事件，到扬州大学秋水仙碱投毒事件，再到2007年中国矿业大学铊盐投毒案，大学实验室和在大学里学到的知识为犯罪分子作案提供了方便的条件。困惑看到这一新闻，对这种“同室操戈”的行为困惑不解：究竟有多大的仇恨，可以令一个人以自己学过的知识为杀人武器，将一个朝暮相处的室友置于死地?知识本身是无辜的，存在问题的是人的心，一颗有利于仇恨萌芽、生长、开枝散叶的心。这颗心没有与知识一起进步、成长;教育没能使它成为一颗完整的心，而是让它狭隘、残缺、扭曲，布满了被啃噬后的大洞小洞。当家长和师们为孩子优异的学习成绩而骄傲时，他们忽视了孩子拥有一颗什么样的心，更没有及时修补好孩子心上的漏洞，进而让这颗心继续在黑暗中下坠，直到滋生出仇恨和杀人的欲望。 一、概念、生活大大丰富的今天，精神世界遇到的难题似乎越来越多了。2007年2月27日，世界卫生组织公布的数据更加令人触目惊心：全球约有10亿人正在经历心理、神经、精神疾病的影响！据估计，全球每年有87万人自杀，是全球死亡负担的1.4%.世界卫生组织心理健康部主管萨拉西诺表示，超过90%的自杀案例都和心理问题相关。 上述数据提示，心理问题与精神疾病增长的趋势还将继续。这种状况应该引起全社会的高度重视。 三、心理正常与心理异常的区分标准 （一）判断心理正常与心理异常的基本原则 根据心理学对心理活动的定义，即“心理是客观现实的反映，是脑的功能”，由此确定以下三条基本原则，作为区分心理正常与心理异常的依据： 1．主观世界与客观世界的统一性原则 因为心理是客观现实的反映，所以任何正常心理活动或行为，必须就形式和内容上与客观环境保持一致。如果个体的所思所想、所作所为脱离现实，或逻辑思维背离客观事物的规律性，即“无自知力”，就可以将其作为诊断精神疾病的依据。 2．心理活动的内在协调性原则 人类的精神活动虽然可以被分为认知、情绪情感、意志行为等部分，但它自身却是一个完整的统一体。这种特性保证人在反映客观现实过程中的高度准碗和有效。如果一个人遇到了令人愉快的事情，做出愤怒的情绪表现，或遇到痛苦、难过的事情却表现出愉快的情绪，则可认为他的心理过程失去了完整统一性和协调一致性，称为异常状态。 3．人格的相对稳定性原则 人格又称个性，是指一个人的整个精神面貌，一旦形成便有相对的稳定性。如果一个人平时比较内向、沉默，突然变得热情，说起话来滔滔不绝、口若悬河，但在他的生活环境当中，找不到足以使其改变的原因，这时就可以认为他的精神活动偏离了正常范围。 (二)心理正常与心理异常概念的区分 心理正常，是具备正常功能的心理活动，或者说是不包含有精神病症状的心理活动，但心理健康是相对动态的，不是一成不变的，人都有不健康的时候，但不健康不一定是有病，所以心理健康与心理不健康都属于心理正常范围。而心理异常是指有精神障碍症状的心理活动，它包括：确诊的神经症、其他各类精神障碍、变态人格。 （三）区分心理正常与心理异常的意义 1．规范心理咨询的对象 对于是否有精神障碍，心理咨询和精神病学都很关心，主要是决定自己工作的对象，并进行有针对性的治疗．如不能把重型精神分裂症患者放在以心理咨询为主的治疗中去。因为心理咨询的主要对象，仅仅是心理健康和心理健康状况欠佳，有完整的自知力但没有重型精神障碍的人。 2．能正确对待心理问题 对于有此心理问题人群，不必惊慌失措，因为它还是属心理正常允许的范围内的，只要能及时发现并加以心理调适、心理干预等就能防止进一步发展成心理亚健康状态。 3．重视亚健康人群 明确神经症的诊断，及早发现亚健康状况，及时给予重视并采取相关治疗、咨询技术，使亚健康状况得以及早改善，从而走向心理健康，减少重型精神障碍的发生。 第二节心理问题与精神障碍理想的作用，成为推动心理与精神护理事业蓬勃发展的基础。 二、精神护理人员的素质要求人员素质 1具有完整的知识结构 心理与精神护理人员应具备多学科知识结构，在掌握比较系统的专业理论知识和较强的实践技能的同时，还应不断储备多学科信息，具有较高的文化修养和一定的自然科学、人文科学、社会科学等多学科知识，并能紧跟时代步伐，不断学习和掌握现代科学发展的新理论、新技术，才能熟练掌握各类心理与精神障碍患者的护理技巧与方法，在对心理与精神障碍患者的护理过程中才能够正确处理所遇到的各种问题，使患者得到有效护理。 2具有敏锐的观察能力 心理与精神护理