室内体育理论课教案.docVIP

课题名称 室内体育理论课 学科 体育 授课班级 授课时数 1 设计者 所属学校 本节（课）教学内容分析 本节课是初一新生的第一节体育课，为了让同学们建立对体育课的浓厚兴趣以及上好规范的体育课，本节内容安排的是体育与健康的一些理论知识和初中体育的重要性、对体育课课堂常规的认识，中考体育的项目选择及考试规则。初一年是行为规范养成年，所以在体育课上也要养成良好的运动习惯，了解基本的体育健康的知识和上好体育课 重要作用。 依据课程标准 （义务教育课程标准） 本节（课）教学目标 知识和技能： 学习体育健康的含义，掌握什么是真正的健康 能说出初中体育课的重要性 了解初中体育课的常规，能在体育课中掌握如何进行安全的运动。 过程和方法： 通过与小学体育课的对比活动，认识中学体育课堂模式的异同 通过对体育健康的理论学习，提高学生的体育理论水平和对体育课的认识。 通过对中考项目的初步认识活动，了解体育中考的目的和形式。 通过学生自主创新的游戏和体育项目，激发他们的兴趣和培养合作创新能力。 情感态度和价值观： 在学习理论知识同时，促进良好运动习惯的养成。 通过学习课堂常规，学会在体育课中注意安全，保护自己。 通过学习第一节体育课的理论知识，树立终生体育的信念。、 学习者特征分析 一般特征：我校是农村中学，初一的学生来自各个村的小学，小学时的体育课模式不具一样，入学时学生的体育基础参齐不齐，对体育课的认识也不一样，学习行为习惯表现各异，上课好动，好奇，缺乏安全意识。对体育理论的知识也学习不够。小学没有实行体育升学考试，而初中有了体育中考，对中考的形式和项目都缺乏一定的认识。 初始能力: 对体育课的形式有初步认识，能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目，对健康的定义处于认识较模糊的状态。会自己编一些小小的体育游戏来娱乐身心 信息素养：能通过网络查找相关的资料，会qq聊天。基本懂得网络的用途。大部分同学能完成word文档的简单编辑，会坐简单的幻灯片。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 什么是健康 了解体育健康的知识，能说出什么是健康 2 体育课的重要性 说出中学体育课的重要性 3 体育课的规范 进一步了解体育课上的课堂常规 4 学习中考体育项目和考试规则 学习掌握中考相关体育项目的一些考试要求和规则 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 体育健康的理论知识 初中体育课的重要性 中考的项目和规则 通过教师讲解、学生的活动体会理论知识的重要性 教学难点 健康的内涵 体育运动与健康的关系 通过举例，讲解 教学环境要求 室内 多媒体教室 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 体育健康知识 Ppt 体育健康的知识 C D 4 中考体育项目介绍和规则 ppt 图片和规则介绍 D G 　 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 体育健康的知识 健康的概念 健康的内涵 影响健康的因素 体育运动与健康的关系 二；初中体育课的重要性 身体心理素质培养的需要 教会学生助人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质的需要。 升学的需要 三、体育课的常规 四、体育中考项目及规则 教学策略阐述 本节课先通过理论知识的认识健康的含义和重要性，再从体育运动和健康的联系来引导学生学习体育课的重要作用。在通过小组讨论体育课的常规注意事项，引导学生对体育课课堂常规的重视。 最后介绍体育中考的一些项目和规则，学生能初步了解中考的一些考试项目和考试规则。学生能在初中的第一节课中对多项学习内容进行学习，为以后的体育课顺利、安全的教学打下良好的基础。 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图） 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计