四年级语文下册_记金华的双龙洞_课件.ppt

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海龟探险 五彩图 擎天柱 小桥流水   我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。 《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ,依次写了 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ,外洞的 ,内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索,观察仔细,描写形象生动,景物特点鲜明;叙述详略得当,详写了 、 风貌,突出了双龙洞的特色,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 金华双龙洞 游览顺序 去金华双龙洞的路上 外洞 外洞 内洞 游内洞 明艳 溪流 宽敞 窄小 黑 奇 大 孔隙 内洞 写好游记应做到: 1、按游览顺序记叙,适当运用过渡句,使文章条理清楚,结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中,表达自己的真实感受。 洞内钟乳石、石笋形态变化多端,有(     )、(    )、(     )、(     )、 (      )、 (      )等景观,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫。          请你发挥想象,内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋,仿照上面的句式说一说。。 黄龙吐水    彩云遮月   海龟探海   哪吒闹海    青蛙盗仙草 寿星与仙桃                   作业: 1.书写生字词。 2.仿写片段。 3.运用本文的写法写一篇游记。 记金华的双龙洞 原名叶绍钧,现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。 叶圣陶 课时目标: 1、熟读课文,认识6个 生字完成书写13个生字。 正确书写课文中的生词 并且理解意思。 2、理清课文游览顺序,了解课文主要内容。 浙江 油桐 或浓或淡 一簇 臀部? 上源 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 石钟乳 一转 呈粉红色 盘曲而上 漆黑 系绳子 仿佛 思考: 作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢? 理清线索: (路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞) 全文分为几段 第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞. 第四段(5自然段)描写孔隙. 第五段(6-7自然段)描写内洞. 第六段(8自然段)出洞. 开头 四月十四日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) (地点)(事件) (1)叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色?(请用:“﹏ ” 画出来)。    (2)“明艳”是什么意思?为什么作者会感 到“眼前一片明艳”? 思考: 映山红 油桐 新绿 浙江 油桐 或浓或淡 一簇 臀部? 上源 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 石钟乳 一转 呈粉红色 盘曲而上 漆黑 系绳子 仿佛 复习: 绿色圃中小学教育网 作者在外洞看到了哪些景象?有何感受? 山 突兀森郁,很有气势 洞口 像桥洞似的,很宽 外洞 大,仿佛到了个大会堂 泉水 靠着洞口的右边往外流 小组合作 (1)认真读课文4——8自然段找出课文中 概括洞口、外洞、孔隙和内洞特点的词语或句子。 (2)边读边画边想作者用什么方法把 这些特点写出来的。(在旁边作批注) (3)找出重点句来和同桌说说你的理解。 8——10分钟交流汇报。 洞口:像桥洞似的,很宽。 外洞:宽敞。 孔隙:窄小。 内洞:昏暗,有双龙和石钟乳,比外洞宽 (黑、奇、大) 洞 口 高 宽 外洞

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