家庭电路有效教学导学案.docVIP

物理学科新课程有效教学导学案 审核人签字： 授课年级 九年级 学科 物理 课题 13.5家庭电路 任课教师 贾瑞华 课型 综合解决课 课时 1 授课时间 2011-11 教材分析 本部分内容是在学习了电路、欧姆定律、电功率的基础上学习有关家庭电路的知识。在学习家庭电路的组成和各部分电路元件的作用中，着重从电功率的计算探讨电能表的容量、从电流的热效应探讨熔丝的保护作用。教材在编写上体现了直观性，采用的大量图片，图文并茂。教材在内容上追求物理教育本质，关注全体学生的全面发展。教材内容贴近生活实际，可以很好地培养学生的STS精神，激发学生理论联系实际的意识。 学生分析 学生已经有了电路的一些基本知识，知道电路的连接方式和电路元件的作用，已经熟练掌握了有关欧姆定律和电功率的计算方法，并且知道电流的热效应和熔化的条件等基础知识，因此本节课完全可以在学生自学的前体现再通过教师的归纳讲解达到教学目标。 设计理念 先学后导、问题评价，让学生自主学习、合作学习、探究学习，教师做学生学习的组织者、引导者和帮助者。 教学目标 一、知识与技能：知道家庭电路的组成和各部分电路元件的作用；知道家庭电路的火线和零线及它们之间的电压是220V；知道熔丝的作用；能根据电能表的参数确定接入接入的家用电器的最大功率。 二、过程与方法：通过观察和讨论家庭电路的组成和各部分元件的作用，培养学生分析问题的能力；通过学习熔丝的作用，培养学生理论联系实际的能力。 三、情感、态度与价值观：使学生体会物理与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。 重点难点 能根据电能表的参数确定接入接入的家用电器的最大功率。 教学方法 先学后导，问题评价 关键问题 电能表参数“220-10（20）A的含义” 教学准备 设置一案三单、指导学生结构化预习 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 创设情境，呈现目标，任务驱动 2分钟 引入新课，揭示学习目标 复习电路的组成及各元件的作用，提出问题：家庭电路是由哪些元件组成的？各元件有什么作用？ 复述电路的组成及各元件的作用。查看《问题导读与生成—评价单》上的学习目标。 自主学习，生成问题，小组评价 20分钟 家庭电路的组成、熔丝的作用（使用《问题导读与生成—评价单》） 1、提出自学任务和要求 2、监督学生独立完成《问题导读与生成—评价单》； 3、组织学生交流，巡回辅导 4、帮助解决学生提出的问题 1、独立自学教材内容2-3遍，完成《问题导读与生成—评价单》，进行自我评价； 2、小组交流，相互帮助解决疑难问题，生成共性问题。 问题训练，提升能力 8分钟 《问题训练-评价单》 分发《问题训练-评价单》，提出练习要求，巡回指导； 独立完成《问题训练-评价单》 小组讨论，合作评价，规范指导，拓展提高 5分钟 《问题训练-评价单》 巡回指导 酌情讲解 1、认真讨论，解决疑难问题； 2、及时请教老师或同学。 问题归纳，知识概括，生成意义 5分钟 检查“学习目标”的完成情况 教师板书本节知识框架 整理笔记 板书设计 五、家庭电路 1、家庭电路的组成及各元件的作用 2、家庭电路的火线和零线之间的电压是220V 3、电能表的参数的含义 4、熔丝的特点与作用 5、空气开关及三孔插座 教学反思 九年级物理（北师大版）第十三章 电功和电功率第5《家庭电路》 问题导读与生成—评价单 班级： 姓名： 学习目标：知道家庭电路的组成和各部分电路元件的作用；知道家庭电路的火线和零线及它们之间的电压是220V；知道熔丝的作用；能根据电能表的参数确定接入接入的家用电器的最大功率。 学习准备：回忆：电路的组成与连接方式；电度表的作用与读数；电功率的计算公式；电流的热效应。 学习流程：预习教材第80至83页内容后，完成下列问题。 1．家庭电路除进户线、电度表、闸刀开关、保险盒外，还有 、 、 . 2．家庭电路有两根电线，一根叫 线，一根叫 线，它们之间的电压是 伏，在低压供电的电源处， 线是接地的，所以在正常情况下，零线和地线之间 电压（填“有”、“没有”）.，家用电器 联在电路中，可以保证在正常情况下每个家用电器的电压都是 伏. 3．家庭电路中的开关必须接在 线上，并且开关与电灯是 联的，而电灯与插座是 联的. 4．电能表上标有“220V,10（20）A”字样，它表示的物理意义是 ，它可以用在最大功率是 W的家庭电路上. 5．保险丝的作用是