家长会(发言稿详).docVIP

小（一）班家长会发言稿 各位家长： 你们好！感谢你们能在百忙之中抽时间来参加我们的家长时间过得真快，转眼间，一学期结束看到孩子们的成长，回顾学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。今天我们又坐到了一起，探讨学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。 学期的班级工作： 我班现有幼儿名，其中男生名，生活护理与卫生保健工作生活护理1）平时我们非常注意观察幼儿的状态，发现幼儿身体状况有异常，马上请医生检查，并及时通知家长；按时按量给有病的孩子喂药。2）根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后，督促幼儿提、扎裤子，防止生病。午睡，师巡回检查，及时为孩子盖好被子，防止着凉感冒。保证每天有充足的活动量及活动时间，在活动中适时调节活动量。进餐时，注意不同的孩子给予不同的要求，教师提醒他们细嚼慢咽，对于食量小，吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿，取少盛多添的办法，鼓励他们吃好，帮助他们矫正不良习惯。保证幼儿每天有充足的饮水量。卫生保健良好习惯的形成。在开学初便向幼儿提出明确要求。例如正确地洗手；安静就座，愉快进餐，细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁；不乱拿别人的杯子；衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要及时收拾，蒙氏工作完后还原等坚持玩教具、用具的定期消毒。家长工1、利用入园、离园等时间和家长客观地反映孩子在园表现，发现问题，与家长共同探讨，配合解决。、，为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物，引导家长关注新的幼教理念，使家园的教育获得统一。、家长，了解自己孩子的发展水平、在群体中的表现等，更好地配合幼儿园的教育。根据小班孩子的年龄发展特点，我们将日常生活教育作为本学期的重点。五指抓、三指捏，手部的灵活性如各种类型的衣饰框感官教育：今后学习打下良好基础。卷毯的过程中，幼儿锻炼了手部的抓、握能力，还要协调进行卷，手部的协调性得到锻炼。总的来说孩子们是在自由的秩序中成长，学会了尊重他人。 语 言 情感态度： 1、愿意用普通话与人交流。 2、对文学作品中的语言感兴趣。 知识经验： 1、学会识记成人的指令要求。 2、理解常用词汇的意义。 能力： 1、能运用所学的词汇和句型表达自己的意愿。 2、经提示，能看懂图书中简单的内容。 3、能对周围的人和事物进行简单描述。 4、能扮演角色进行游戏。 社 会 情感态度： 1、分享和家人一起活动的经验。感受之间的亲情。 感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。愿意与同伴分享。体验集体活动的积极向上的情绪、情感。 认识家庭主要成员。认识幼儿园的工作人员。了解用餐礼仪。知道做客应有的礼节。 建立良好的生活礼仪。 2、掌握日常生活中简单的礼貌用语。 3、能自己穿脱简单的衣裤和鞋。 4、能完成成人交给的简单任务。 5、能与同伴共同活动。 科 学 情感态度： 1、在成人感染下愿意关心、爱护周围的事物。 2、关心周围环境的变化，萌生初步的保护身边生活环境的情感。 知识经验： 1、初步了解周围常见的动植物的特征。 2、了解四季的明显特征，知道天气与人们生活的关系。 3、知道生活中常用的家用电器等的简单的使用方法。 4、学习简单的感知事物的方法，初步进行有序的观察。 5、学习根据物体的某一明显的外部特征进行分类、配对、排序。 6、初步理解早、晚等时间概念及上下、里外、前后等空间方位概念。 7、认识4以内的数，学习数的形成、点数、说出总数。 8、在生活常见物中能找出圆形等基本图形的相似部分。 能力： 1会使用适宜的感官观察和感知事物的特征，并按事物的某一明显特征进行分类、配对或者排序。能将某一图形想象成具体的物体。 2会用简单的句子描述事物的基本特征，与同伴和老师交流自己的发现。 艺 术 情感态度： 1、关注周围生活中各种声音、颜色、形状的美，对艺术活动感兴趣。 2、愿意参与音乐活动，从中体验愉悦的情绪和美的感受。 3、有参加美术活动的愿望，在愉悦的体验中萌发初步的表现美的欲望。 4、对多种美术材料和工具感兴趣，喜欢操作。 知识经验： 1、尝试探索身体、自然界、乐器发出的声响，初步感知对比鲜明的声音强弱、高低与快慢。 2、学习按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈韵律动作和模仿动作。 3、学习用点、线、形状、颜色大胆的表现熟悉的物体，涂色较均匀。 4、学习用撕、贴、印、搓、团圆、压扁、粘合等技能，塑造简单的物体。 5、认识纸工的材料和工具，学习对边折、两边向中心折、对角折、四角向中心折等简单的折叠方法。 能力： 1、能随音乐节拍愉快的唱完一首歌，会整齐的开始与结束。 2、会按音乐的节奏和内容表演简单的律动和舞蹈，能较大胆的用声音和动作进行歌表演。 3、能为熟悉的歌曲或乐曲打节奏。 4、能按