对外汉语教学语法研究教学大纲.docVIP

附件2、云南师范大学国际语言文化学院研究生课程教学大纲 课程中文名称：对外汉语教学语法研究 课程英文名称 The Study of Chinese Grammar in Teaching Chinese as a Foreign Language （课程编号：） 开课单位 云南师范大学国际语言文化学院 授课对象 研究生 教 材 卢福波著：《对外汉语教学语法研究》，北京语言大学出版社，2004年第一版。 辅助教材：陆俭明，沈阳著《汉语和汉语研究十五讲》，北京大学著,2004年第二版。 适用专业 语言学及应用语言学专业 课程性质 选修课 主讲教师 齐春红 授课总学时 36 学 分 2 教 学 方 式 讲授 考 核 方 式 专业论文 课程 目 的 及教学要求 课程目的： 本课程研究的学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握的基本概念、基本理论和基础知识，为提高理论水平、奠定必要的理论基础本课程包括的，每个部分根据教学内容要求再分若干，循序渐进，便于学生学习掌握。生通过学习能比较系统地掌握的基础知识， 主要内容及学时分配 根据教材我们对教学内容进行了调整，整个教学共分为四章17个专题。这门课的具体教学内容及学时安排如下： 第一章 对外汉语教学语法的”字句语义的深层阐释 5、专题五：“把”字句的教学 第二章 语法难点的认知分析及其教学对策研究 主要教学内容（共12课时，每个专题2学时） 1、专题一：动态助词了1和语气助词了2的区别 2、专题二：句尾语气词“的”和语气助词“了”的教学及离合词的教学 3、专题三：形容词与动态助词搭配的调查及其解释 4、专题四：疑问句的基本形式和表达功能 5、专题五：比较句的教学 6、专题六：副词的系统研究与第二语言教学 第三章 语言学理论与对外汉语教学 主要教学内容（共6课时，每个专题3学时） 专题一：语义指向理论与对外汉语教学 本专题重点分析谈汉语动词的相关性及其对句法结构的制约作用，复指动词的语义类别与句法组合关系，汉语中动词的内向义、外向义与双向义，心理动词的分类及其组合特点，形容词状语语义指向及其语用特点探析。 专题二:认知语言学理论与对外汉语教学 本专题将重新解读汉语助词“了”，分析“也”的构成条件及语用问题，从认知的角度汉语语序规则。 第四章 对外汉语教学中语法教学的地位及教学模式 主要教学内容（共8课时，每个专题2学时） 1、专题一:对外汉语语法点难易度的评定及语法在对外汉语教学中的地位 2、专题二：对外汉语教学语法系统的建设 3、专题三：语素教学的地位及词汇----语法教学模式的建立 4、专题四：对外汉语教学语法与汉语语言要素的教学 主要参考书目及文献 （教材名称、编著者姓名、出版社、版次、出版日期） [1]《对外汉语教学语法探索》,国家汉办教学处编,中国社会科学出版社,2003年6月第一版。 [2]《对外汉语实用教学语法》，卢福波著,北京语言文化大学出版社,1996年6 月第一版。 [3]《对外汉语教学语法探索》,吕文华著，语文出版社,1994年1月第一版. [4]《对外汉语教学语法探新》,高顺全 著, 北京大学著,2005年3月第一版。 [5]《对外汉语教学语法体系研究》,吕文华 著，北京语言文化大学出版社,1999年10月第一版。 [6]《语言理据研究》王艾录、司富珍，北京：中国社会科学出版社（2002）2006年10月, 2版 大纲撰写人：齐春红 学院审核意见： 日 期：2008年 7月22日