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对新课标语文考纲的解读及几点备考建议 一．了解新课标《考试大纲》有什么变化 全国新课标考纲大纲考纲比，科的能力要求、考试性质考试形式调 课改仍然考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，考试范围必修课程五个模块目标阅读与鉴赏、表达与交流选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考和选考内容。　　但实用类文本阅读版块有关探究能力，表述有较大的变化。大纲中(二)实用类文本阅读的探究F :（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。(2)探讨作者的写作背景和写作意图。（3）探究文本中的某些题目，提出自己的见解。课改大纲：(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神。(3)探究文本中的终点和难点，提出自己的见解。　　第（1）条的从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神考查要求拆成了(1)“和(2)“将“探讨作者的写作背景和写作意图”删了，这意味着实用类文本阅读题不再将此设为重点考查的内容；同时将“探究文本中的某些题目”换成“探究文本中的终点和难点”。这样的表述更明确目标指向，要求更具体清楚。 试卷分为卷（阅读）和卷（表达）两部分。第卷（阅读）分为必考题和选考题两部分。必考题考查的内容是：科学类（论述类）现代文阅读，考查的是社会科学类论述古诗文阅读，考查的是“史传类”文章，分值是45分。选考题文学类现代文阅读，考查的是小说；实用类现代文阅读，考查的是人物传记，选择其中的一题，分值是25分。Ⅰ卷赋分70分。第卷（表达）考查的内容是语言表达运用和作文，分值是80分。原大纲卷的语言基础知识部分的成语和病句的考查被安排在了第卷。 2、命题思路 （1）重能力考查 第二大题8、9两题古代诗歌阅读考查学生分析概括作者观点态度鉴赏语言和表达技巧探究对作品进行个性化阅读和有创意的解读语文知识和能力的运用 （2）更贴近生活 15题有意引导考生关注社会、关注生活、关注身边的事；写作题引导考生关注中国的变化，引发学生思考。这些都是社会热点，贴近学生生活。 三．2011年新课标卷分析及备考建议 （1）“现代文阅读” 选文是社科类，文本具有厚重的文化内涵。题型与大纲卷一样，三个客观单选题，赋分9分，每小题3分。 第1题理解第2题筛选并整合文中的信息分析概括作者在文中的观点态度采用主观简答题的形式命题，赋分11分，两小题分别为5分、6分，较以往大纲卷分值有所提高。 第8题考查“评价诗歌的思想内容和观点态度”。 第9题考查“鉴赏文学作品的语言和表达技巧赋分6分。三道小题，每小题两空，每空1分。题型采用传统的默写形式：“补写出下列名篇名句中的空缺部分”。 【备考建议】 准确记诵，工整书写，仔细检查。 ⑸“文学类文本阅读” 这一块是设置为选考题，文学类现代文阅读和实用类现代文阅读各一篇，赋分相等：25分，题型一样：一个选择题（5选2）三个主观题，最后一个题是开放性的新题型——探究题。 2011年新课标卷所选的是小说。 第11题（1）考查“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力分析作品欣赏作品的形象对作品进行个性化阅读和有创意的解读小说阅读考查的重点在于概括故事情节鉴赏人物形象把握小说的表达技巧和语言风格对作品进行个性化阅读和有创意的解读等。题型：选择题和主观题相结合。 赋分：第一个题是五选二的客观选择题，分值5分；第二、三个题是主观简答题，分值均是6分；第四个题是探究题，分值8分。 第12题（1）考查“筛选文中的信息筛选文中的信息筛选文中的信息探讨文本反映的人生价值和时代精神①备考的重点是人物传记，考查重点在于重要词句含义的理解文中信息筛选并整合思想内容、构成要素和语言特色分析，作者观点态度把握文本反映的人生价值和时代精神探讨等。 ②与文学类文本阅读一样，要培养学生系统的阅读、解答的思路并掌握一定的解题技巧。做到： A、理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； B、分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； C、理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； D、通过分析作品的选材特点、表现手法、语言特色等，了解作者这样处理的意图； F、 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 ③人物传记复习仍然是备考的重点，但对人物访谈、新闻报道等的复习不可忽略。 ⑺“语言文字运用” 13题考查“正确使用词语（包括熟语）辨析病句语言连贯仿用句式淡化字音、字形、标点符号、文学常识的复习。加强成语、病句、仿句、得体方面的训练。 ⑻“写作”（60分） 是“新材料作文”。 作文符合新课改理念，很好地体现了新课改的精神。