《黄河颂》课件分析.ppt

《保卫黄河》 但是 中华民族的儿女啊，?谁愿意像猪羊一般?任人宰割？?我们抱定必死的决心，?保卫黄河！?保卫华北！?保卫全中国！?（多声部合唱）?风在吼。?马在叫。?黄河在咆哮。?黄河在咆哮。 ?河西山冈万丈高。?河东河北?高梁熟了。?万山丛中，?抗日英雄真不少！?青纱帐里，?游击健儿逞英豪！?端起了土枪洋枪，?挥动着大刀长矛，?保卫家乡！?保卫黄河！?保卫华北！?保卫全中国！ 背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 作者简介：光未然 ，原名张光年，1913 年出生，湖北光化县人。1935年创作《五 月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了 歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》， 诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河 之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》 《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》 第六课 学习目标 1、积累字词。 2、能准确、流畅、有感情地朗读诗文， 在朗读中整体感知诗歌的内涵。 3、培养学生的热爱祖国、热爱生活的感情。 齐声朗读，勾画出容易出错和难懂的词语 读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） lán péng pài pò diān bǔ zhuó zhàng 澎湃： 形容波浪互相撞击 狂澜： 巨大的波浪 宛转： 弯弯曲曲地流过 屏障： 像屏风那样遮挡起保护作用的东西 哺育： 养育 深情地读：?? 一、读出节奏与重音，把握好语 速和语调。 ?? 二、有感情的朗诵，读出气势，读 出诗人要表达的感情。 黄河颂 作词：光未然 作曲：冼星海 (朗诵词) 朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强！/ 这里，/我们向着黄河，/ 唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下， 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊，黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊，黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊，黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 理解、探究 1、题目《黄河颂》中哪个字是关键字？第一节朗诵词中直接点明的主题是什么？（用原文） 颂 民族精神：伟大而又坚强 2、歌词是诗的主体部分，由哪一个字统领？意在表现黄河的哪方面？ 望 动态和气势 3、“啊！黄河”反复出现三次将诗歌的主体部分分为三层。分别从哪三方面歌颂黄河？ 颂 中华民族的摇篮（养育了中华民族） 中华民族的屏障（保卫着中华民族） 千万条铁的臂膀（激励着中华民族） 4、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？ 黄河精神就是中华民族的伟大精神，号 召我们学习黄河精神。 5、结合时代背景，你认为这首 诗歌的主题思想是什么？ 借歌颂