(通用)高考历史一轮复习第单元考点春秋战国时期的百家争鸣及汉代的思想大一统课件分析.ppt

* 第三模块　文化史 第十二单元　中国古代的思想、科技与文艺长廊 考点1　春秋战国时期的百家争鸣及汉代的思想大一统 知识系统整合 要点史料探究 高考源于教材 必威体育精装版考纲展示 必威体育精装版考纲展示 必威体育精装版考纲 课程标准 春秋战国时期的百家争鸣 知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 汉代儒学成为正统思想 知道汉代儒学成为正统思想的史实 知识系统整合 整合知识 夯实基础 重点识记一、春秋战国时期的百家争鸣 1.背景:春秋战国时期处于社会大变革时期。 (1)经济上:铁器牛耕的使用推动了生产力的发展,井田制瓦解,土地私有制确立。 (2)政治上:分封制崩溃,周天子权威下降,诸侯争霸,各国展开变法运动,新兴地主阶级开始登上历史舞台。 (3)思想文化上:私学的兴起推动教育发展;士阶层的兴起。 2.主要派别 (1)儒家 时期 代表 主张 地位和影响 春秋 孔子 ①核心:“ ”和“礼”即“仁者爱人”“克己复礼” ②政治:提倡“ ”,逐步改良政治 ③哲学:优先探讨和解决人世间的实际问题 ④教育:有教无类、因材施教等 儒家学派的创始人,首创私学,被后人尊称为“至圣” 战国 孟子 提出“ ”学说;主张人性本善说;倡导“养浩然之气” 儒家学派的重要奠基人,被尊为“ ”,《孟子》在唐以后被奉为经典 荀子 提出“天行有常”“制天命而用之”;主张“ ”;治国方面主张礼教为主, . 战国时期百家思想的集大成者,荀子学说对中国哲学具有深远影响 仁 为政以德 仁政 亚圣 性恶论 礼法并施 (2)道家 ①春秋时期老子:认为“道”是天地万物的本原,提出 的政治主张,哲学中包含着丰富的辩证法思想。 ②战国时期庄子:提出“齐物”的观点和“ ”的人生态度;认为天与人“ ”。 (3)法家:战国后期韩非 ①地位:法家的集大成者。 ②主张:法术势相结合,建立 的中央集权国家;主张变法革新。 ③影响:适应了建立统一的中央集权政治体制的需要,西汉以后与儒家思想互为表里,成为中国古代社会统治思想的理论基础。 无为而治 逍遥 不相胜 君主专制 (4)墨家:战国时期墨子 ①地位:墨家学派创始人。 ②主张:“ ”“非攻”“尚力”“节用”“节葬”。 ③影响:代表下层劳动群众,特别是手工业者的利益,但到战国以后不受重视。 3.影响:诸子百家思想对后世文化学术的发展产生了极大的影响,它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。 (1)儒家思想:孕育了我国传统文化中的 和道德准则。 (2)道家学说:构成了2 000多年传统思想的哲学基础。 (3)法家思想:其 成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 兼爱 政治理想 变革精神 通史链接 春秋战国时期的政治、经济与思想文化 内容 链接点 政治 宗法分封制崩溃 春秋战国时期随着铁器牛耕的使用,生产力发展,井田制瓦解,建立在其基础上的宗法分封制走向崩溃,思想上出现了百家争鸣的局面 经济 铁器牛耕使用, 井田制瓦解,私田出现 思想 文化 百家争鸣 重点识记二、汉代的思想大一统 1.背景 (1)汉初的黄老之学已不适应强化中央集权形势发展的需要。 (2)儒家学说整合出一整套为中央集权服务的新的理论体系。 (3) 即位后,进一步开拓发展大一统事业。 2.理论——董仲舒的新儒学 (1)形成:依据《 》学说,融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成。 (2)内容 ①“ ”学说(基础)——论证了君主统治的合理性,同时有利于限制君主权力过度膨胀,防止暴政。 汉武帝 公羊春秋 天人感应 3.实现:汉武帝接受董仲舒“ ”的建议,儒学被确立为中央王朝的统治思想。 4.实质:实行思想文化专制统治。 5.影响 (1)有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。 (2)确立了 在中国传统文化中的主流地位。 罢黜百家,独尊儒术 ②君权神授——神化专制皇权,有利于维护君主专制统治。 ③大一统——有利于加强中央集权。 ④提出“三纲五常”——有利于维护封建统治秩序。 儒学 小试身手 1.思考:孔子思想中的仁和礼是什么关系? 提示: (1)仁:是人内在的道德、修养,仁者爱人,是人的自觉自律,体现了孔子思想积极的一面。 (2)礼:是人外在的规范、准则,克己复礼,是人的外在他律,体现了孔子思想保守的一面。 2.判断:春秋战国时期,儒家思想受到当时统治者的重视。(　　) 提示:×　春秋战国时期,社会动乱,最受统治者重视的是法家思想