小学2年级信息技术教案.docVIP

青岛版《小学信息技术》二年级下册教材分析 青岛版《小学信息技术》二年级下册主要以画图软件教学为主，其中还渗透了WINDOWS基础操作的相关内容。 整册教材，是以海洋世界的情境为主线，以两位小主人公的对话形式展开教学，随着故事的发展引导学生逐步进行“画图”软件的学习使用。教材中将画图知识打散，每课都以一个小的故事情节贯穿，生动形象的引导学生进行各种工具及其绘图技巧的学习，既实用，又便于学生记忆，并且在每个知识点后都配有多个相关的练习，以供学生练习巩固。同时在练习的设置中也由浅入深，由单个知识巩固到知识的综合运用，循序渐进地完成知识及技能的传授，致力于学生创新精神和实践能力的培养。其特点是：卡通共学，故事引导，边玩边学，边学边做，溢满童趣。通过本册教材的学习，使学生了解画图窗口中各部分的功能，掌握各种绘图工具的使用方法，学会处理图画的不同技巧，并能综合运用所学知识创作图画作品，同时能使用保存、设置墙纸、打印等方法将作品进行珍藏。由于我水平有限，没有接触过二年级的教材，所以有什么不当之处，敬请各位老师批评指正！ 第一课 神奇的海洋世界 教材分析： 本课主要是带领学生走进“画图”软件，学会打开、关闭画图软件，简单认识画图软件的窗口，并且尝试进行画图练习。结合学生在第一次画图中可能遇到的问题，着重讲解了“快速清除图像”和“新建画纸”的使用。 教学重难点：认识“画图”软件。 　教学建议及注意问题： 本课共有5个知识点，在每个知识点学习后都配有相关的练习、评价，以便学生记忆掌握，教师应引导学生自主完成。 二年级上学期学生已经学习了写字板的基本使用方法，本节课可引导学生适当回顾旧知，用学过的方法打开画图软件；在认识“画图”窗口环节中，引导学生比较与写字板窗口的异同，帮助学生认识画图窗口。 在练习的设计方面，体现了学生学习的过程，突出了他们探究的过程。例如：你打开画图软件了吗？（体现过程性）你还有其他方法可以打开画图软件吗？（鼓励学生创新）你找到了几种方法？（体现探究过程） P6练一练2　比较“画图”对话框和“画图”窗口有什么不一样？是让学生了解窗口和对话框的区别及各自的作用，是Windows知识的渗透，教师应引导学生进行观察，比较、分析，以便为以后的windows学习打下基础。 第二课 小鱼妮妮 教材分析： 本课的教材设计围绕给聪聪的好朋友画一幅画像展开，介绍了直线工具、铅笔工具的使用，结合学生实际操作过程中容易出现的问题又介绍了“撤消”选项和橡皮工具的使用方法。最后讲解图片保存的方法，让学生能够将自己的作品保存下来。在教材设计时，采用了图文演示和引导尝试相结合的方式，重难点的操作有图文讲解直观易懂，如：直线工具的使用、保存图片的方法等。 教学重难点：使用直线、铅笔、橡皮工具绘制简单的图画。 教学建议及注意问题： 本课教学设计： 在导入新课环节，设置了小鱼妮妮请同学们给自己画画像的情节，教师引导学生注意观察小鱼的形状特点，为后面画小鱼做好准备。 进入新授环节，首先教师使用激励性语言激发学生快速启动画图软件，紧接着提出问题：可以使用哪个工具画小鱼。部分学生可能接触过画图软件，会用直线工具，因此可以由学生介绍直线的使用方法，然后让学生练习多画几条直线，让他们自己发现直线工具的样式和颜色设置方法。 掌握了直线工具之后，就可以让学生试着画画小鱼。画独立的一条条直线一般没有什么问题，而多条直线进行组合可能在长短、衔接、位置上出现问题，因此教师要指导提醒学生注意直线的起点，让线与线之间连接起来。 画图过程中，学生难免出现失误，有的学生会通过尝试发现橡皮擦除的方法，因此这个方法可以由学生介绍，教师只需提示注意事项。学生画画时有时可能会不小心更改了背景色，再用橡皮擦除就会出现彩色，发现问题后教师要及时说明。 对“撤消”命令教材上有清晰的图示讲解，可以让学生在练习完橡皮工具后，看书学习如何使用“撤消”命令，掌握较好的学生能进一步提高自学能力。让学生演示操作过程，虽然只有两个步骤，但教师应使用计算机语言进行讲解，可以帮助学生养成良好的语言习惯。 “撤消”命令最多可以连用几次是本课的一个小知识，可以让学生自主探究、尝试来找到正确答案。 然后学生继续完成画像，再用铅笔工具写名字。操作方法简单，但学生可能会因为鼠标操作不够灵活，而出现失误，这里就可以引导学生综合使用橡皮工具、“撤消”命令进行修改。画像完成后，教师组织展示交流，进行互评。 最后，保存自己的图画，先要说明为了方便查找自己的文件，最好在“我的电脑”中建立自己的文件夹。二年级上学期学生已经学过在“写字板”中保存文件的方法，多数学生建立了自己的文件夹，在这儿带领学生复习建立文件夹和在“写字板”中保存 小学信息技术二年级下册教材分析