《琵琶行(并序)》精品课件分析.ppt

小故事： 白居易从小刻苦学习，白天黑夜地读书作文，顾不上休息，以致于口舌生疮，手肘磨出老茧。苦学使他的文学才华成熟较早。 据传在长安时，曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况。顾况望着诗卷上“居易”这个陌生的名字，开玩笑说：“长安百物方贵，居大不易！”说着打开看，头一篇《赋得古原草送别》，读到“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，大为赞叹道：“有句如此，居天亦不难。”在顾况的推奖下，年轻的诗人开始闻名，不久就名动京城。 字词注音： 湓浦（pénpǔ) 铮铮（zhēngzhēng） 贾（gǔ）人 悯（mǐn）然 转徙（xǐ） 恬（tián）然 迁谪（zhé） 浔（xún）阳 荻（dí）花 管弦（xián）江浸（jìn）月 声声思（sì） 捻（niǎn）抹（mǒ）挑（tiǎo） 幽咽（yè） 乍（zhà）破 迸（bèng） 铁骑（jì） 虾蟆（há.ma） 教坊（fāng） 钿（diàn） 篦（bì） 地 僻（pì）阑ｌáｎ 呕哑（ōuyā） 嘲哳（zhāozhā）绡xiāｏ 自读小序，梳理字词，回答问题 翻译 元和十年，我贬官九江郡司马。第二年秋天，到湓浦口送一位客人，夜里听见船上有弹琵琶的，听琵琶音调，铮铮然有京城曲调的韵味。问弹琵琶的人，原来是长安歌伎，曾经向穆、曹二位大师学过琵琶，年长色衰，嫁给了一个商人。我命令手下人摆酒，让她畅快地弹几支曲子。弹完后，她面容忧伤。她述说了自己年轻时的欢乐生活，又说如今漂泊沦落，悲愁苦楚，四处飘流。我出京做官二年，心气和平，舒适安逸，受她这番话的触动，这天晚上才感觉到了贬官的滋味。于是写了这首七言长诗，吟咏给她听，赠送给她。全诗共六百一十六字，题名《琵琶行》。 1．《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？ 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。 2．通过叙事塑造了哪几个人物形象？ 琵琶女和诗人自己 人物共同点？ 同是天涯沦落人 思考 从音乐角度来讲，一首完整的乐曲往往会拥有序曲、开始、过渡、发展、高潮、结束和尾声等不同阶段。请试分析第二段中音乐描写的节奏。 思考 在第二段诗文中，作者用了那些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？ 叙议结合，曲中带情， 妙语点睛 比喻——诗人以声喻声，运用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。 叠词——使音节悦耳动听富有节奏感 正面描摹与侧面烘托 经典诗句赏析 典型乐声 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语” 此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。 典型境界 “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声” “此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。 典型氛围 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。 　第三段：江中听诉苦身世（分层） 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。　 　过渡句——由弹奏琵琶转入自述身世。 自言本是京城女……秋月春风等闲度。 　早年生活：奢华惬意 弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干。 　年长色衰：寂寞冷落 Q：前后两种处境的转变原因是什么？ 　弟走从军、阿姨身亡、年长色衰　 琵琶女的今昔对比 　年轻美貌—— 　门庭若市—— 　夕日欢笑—— 　夜梦往事——　 琵琶女是一个怎样的形象？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 　第四段：同病相怜感慨多 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。