《企业CI战略》教学大纲实践大纲考试大纲分析.doc

《企业形象设计》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称（中/英文）：企业形象设计 /Corporate Identity 2、课程性质：专业选修 3、周学时/学分：16/3 4、适用专业：美术学（艺术设计专业） 5、使用教材：《企业形象设计》倪勇，周小儒 编著 化学工业出版社 2005 二、课程简介 本课程是理论性比较强的一门课程, 同时也结合了专业设计内容。是为培养的企业形象设计基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。 1、教学目的： 通过该课程的学习，培养学生具有系统CIS理论和专业技能技巧，正确认识和理解现代设计领域的成就，具有创造性，严密性的设计思维能力，同时解决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾，使学生掌握CIS设计的规律，掌握导入CIS的基本流程、操作方法以及VI系列设计的综合能力。 2、基本要求： 要求学生要理解CI设计的基本概念及其设计的基本性质与特点，了解VIS（视觉识别系统）设计的发展历史及其一些主要的设计案例，以及VIS设计体系形成的原理， 能够根据VIS设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从基础系统到应用系统，完整、系统地进行VIS设计与VIS手册制定的能力。 教学进度表 单元 题目 教学时数 第一单元 CI战略的基本理论 4学时 第二单元 CI战略的策划 4学时 第三单元 CI战略的导入 4学时 第四单元 理念识别系统 4学时 第五单元 行为识别系统 4学时 第六单元 CI战略的设计与规范制作 4学时 第七单元 CIS的设计实践 24学时 总计 48学时 五、教学方法： 本课程教学采用课堂面授的方法，教师结合相关设计实例讲解，激发学生的兴趣，并通过具体设计练习进行教学。 六、考核方式和成绩评定方法 考核方式：系统的VIS设计及VIS手册制定 成绩评定方法：平时、期末成绩分别为30%、70%（平时成绩由考勤、作业成绩等构成） 七、正文 第一单元 CI战略的基本理论 一、教学内容： CI的基本概念及意义 2、CI战略的三大构成要素 A、理念识别（MI） B、活动识别（BI） C、视觉识别（VI） D、视觉识别系统规范 3、现阶段国际CI战略的发展状况 A、CI战略的反思和深化 B、CI战略点的转向 C、CI战略的功能和作用 A、便于企业内部管理 B、确立企业和产品在市场中的定位和特征 C、保证信息传播的一致性 D、提高企业产品的竞争力 E、创造企业文化 4、CI战略的历史沿革与现状 A、从商标品牌到产品视觉统一设计 B、企业形象的视觉传达设计 C、从视觉形象传达到整体形象识别 5、CI战略的理论依据 6、世界经典CI案例欣赏 二、重点、难点： CI的基本概念及意义； CI战略的历史与现状 企业识别与CI战略 CI战略的三大构成要素； 现阶段国际CI战略的发展状况 三、学习目的与要求： 通过本单元学习使学生了解CI的基本概念、CI的历史渊源、现阶段国际CI战略的发展状况、CI战略的价值和功能等；认识CI的三大构成要素及其相互关系，熟悉视觉识别系统的全部内容；提高学生对CI课程的重视。要求学生能够认真领会老师所讲内容，认真观看经典CI案例，并在课后登陆优秀设计网站观赏学习CI相关知识。 第二单元 CI战略的策划 一、教学内容： 企业形象与现状调查 调查的原则和程序 调查的具体实施 调查资料的整理与分析 企业形象要素与相关内容 CI战略的总体策划 3、CI战略个别项目策划 A、调查体系的策划 B、CI战略实施机构的组织策划 C、CI战略设计系统的策划 D、CI战略活动（BI）的策划 E、创造企业文化 二、重点、难点：CI策划文案的写作要领 三、学习目的与要求 通过本单元学习使学生了解CI战略的总体策划到CI战略个别项目策划的全部内容与程序，要求学生掌握CI策划文案的写作要领，争取在将来介入CI策划时能胜任自己承担的工作。 第三单元 CI战略的导入 一、教学内容： 1、导入的时机 2、导入的形式 3、导入的方法 A、全面同时导入 B、阶段性导入 4、导入的程序 A、准备阶段 A、策划阶段 B、设计制作阶段 C、导入实施阶段 D、管理阶段 二、重点、难点：导入的方法；设计制作阶段 三、学习目的与要求 通过本单元学习使学生了解CI导入的方法及程序，感受CI的规范性、严密性和重要性，对CI“统一化”有更深的理解。要求学生克服敷衍了事的学习态度，以勤奋、踏实、敬业精神学好最后一门课，为完成毕业设计顺利走向工作岗位奠定基础。 第四单元 理念识别系统（MIS） 一、教学内容： 1、MI的内涵 为了企业的长远经营与兴盛发达而确立的战略目标