小学三年级语文下册集体备课23我家跨上了信息高速路.docVIP

语文教师集体备课专用表 学科： 语文 年级：三 备课教师： 时间：2013.4 课题 23.我家跨上了“信息高速路” 课时 2 三维目标 1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。 2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。 重点难点 重点：? 1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。?? 2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。难点：? 初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件… 课题 23.我家跨上了“信息高速路 课时 第 一 课时 教学目标 1、 学会本课11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。2、 初读课文，了解课文主要写了哪两件事；学习课文第一自然段。。 重点难点 重点：? 1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。?? 2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。难点：? 初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件… 教具学具 字词卡片、媒体课件 教学过程 一、导入新课、解题（板书课题） 1课件出示“各种各样的路”，学生边看边说。 2启发谈话：路有很多种，今天我们就来认识“信息高速路”，来学习一篇有关电脑网络的文章。 二、自主学文，整体感知 1初读课文，整体感知。（借助工具书，综合运用已有的生活经验自学课文。） (1)?? 自学生字词，读通课文； (2)?? 利用工具书或联系上下文解决不理解的词句。 2小组内用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题，并联系上下文试着解决问题。 3在学生学习过程中，教师巡回指导。 4全班交流：信息高速路指的是什么？跨上信息高速路实际上就是什么？ 三、细读课文，探究解疑 1默读课文，试着自己读懂课文。联系实际说说信息高速路给我们的学习生活和工作带来了什么？2、小组内讨论，交看法。3、汇报自学成果，教师引导学生反复朗读课文。 四自我展示，拓展延伸。 1以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。 2带着你对电脑的了解有感情的朗读课文。 修改意见 作业设计 一、根据拼音写词语　　　　 jié　 　 　　kuà　　　　　píng　　　　　chǎng　　便（　　）　　（　　）上　　（　　）幕　　（　　）开　　　lèng　　　 　　liàn　　 liàn　　　　　　xiàn　　　　? bì　　（　　）住　　（　　）（　　）不舍　　（　　）慕　（　）开二、比较字形，组词 　　跨（　　）　　脑（　　）　　幕（　　）　　睛（　　）　　敞（　　）　　挎（　　）　　恼（　　）　　慕（　　）　　晴（　　）　　蔽（　　）三、写出下列词语的近、反义词 类别 节约 敞开 丰富 赞叹 便捷 近义词 　 　 　 　 　 反义词 　 　 　 　 　 板书设计 ?23? 我家跨上了“信息高速路”???? ???????? ?????????????????查阅信息???????????? ??其他用途????? ?互联网（奇妙） ?????建立联系 ?????????????? 网络购物 课题 23.我家跨上了“信息高速路 课时 第2 课时 教学目标 1、 学习第2?5自然段课文，了解课文主要写了哪两件事。2、 知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处。3、 交流上网的体会，激发使用电脑网络的兴趣。 重点难点 重点：? 1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。?? 2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。难点：? 初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件… 教具学具 媒体课件 教学过程 一、引出本课内容??? 上节课，我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解了什么叫电脑网络，它有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体介绍了网络的功能。二、细读课文，感悟探究 1、后一部分课文，想想课文写了哪两件事？?2、 读第2、3自然段，讨论下面两个问题。? （1） 你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？? （2） 从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情？?3、 读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？ 4、 读第5自然段。共同讨论网络的用处还有哪些。让大家尽情地发言，达到互相交流、激发兴趣的目的。 三、回读课文，感悟内化 1、回读全文，说说学完课文后的感受，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用的思想感情。 2、有感情的朗读课文。 四、课后延伸，形成能力。 1、师总结谈话：同学们，我们以步入信息时代，随着科技的不断发展，电脑网络将成为人们