管理会计说课.教程分析.ppt

二、课程目标 按照”知识+能力+素质”三位一体的指导思 想，制定以下具体课程目标 2.教学内容的安排（重点与难点） 为了解决以上重点和难点问题，教学中应遵循学生职业能力培养的规律，尽可能与真实的案例相结合，科学设计教学任务，注意讲练结合、理论与实践结合，加强学生课内的动手练习，提高学生实际分析及实务操作能力。 六、教学模式与教学方法 1.教学模式 根据《管理会计》“易学习，难运用”的特点，根据特定学习对象，采取以任务驱动为导向，工学结合的教学模式。 理论教学以分析企业日常遇到的财务问题为切入点展开，在每节课堂教学完成后，学生通过完成同步强化练习、案例分析等环节对所学知识融会贯通，力求学以致用。 2.教学手段与方法 启发式教学，由浅入深，有点到面 ★ 案例教学，力求学以致用 精讲多练，反复磨合 ★习题演练、图示结合 传媒服装厂 传媒服装制造厂，准备生产一批秋装。在制造服装所需的布料购进后，车间工人小邓开始进行生产。几个小时过后为了维持缝纫机正常的运作，维修工小王对机器进行了检修，并给机器上了润滑油。 服装生产好了过后，行政管理部门请了一些代理商吃饭。企业还请了当红影星范冰冰倾情代言。最后企业归还了因购买布匹而产生的贷款和利息。 请分析以上生产活动所涉及到的成本和非生产成本？ 八、教材及其他学习资源 1.教材 《管理会计》冯巧根主编 中国人民大学出版社 多媒体课件 模拟案例 配套习题 期末成绩60% 期中实践20% 平时成绩20% 平时成绩：出勤、答问、作业 期中成绩：以真实企业为背景的案例分析 期末成绩：卷面成绩 七、考核要求 多媒体课件 01 模拟案例 02 配套习题 03 2.其他教学资源 * * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 及 模板来自于 * 模板来自于 * 经管系 汇报提纲： 课程性质与设置 1 课程目标 学情分析 3 课程设计理念与思路 4 5 教学内容选取与安排 6 教学模式与教学方法 2 6 考核方法 7 8 教材及其他教学资源 a.管理会计是财务管理专业一门重要的专业核心课程 b.管理会计和财务会计构成现代企业会计的两大支柱。 c.财务管理专业与会计专业区别的标志 1.课程性质 一、课程性质与安排 基础会计 财经数学 统计学? 01 前导课程 成本会计 财务会计 02 并行课程 财务管理 财务报表分析 03 后置课程 2.课程安排 知识 技能 素质 了解和掌握成本性态分析，本量利分析、短期经营决策、长期投资决策、全面预算和责任会计的基本理论和知识。 。 进行生产决策、定价决策、成本差异分析、编制预算锻炼其发现问题、分析问题、解决问题的能力。 管理会计的重要作用和地位，树立细心严谨、勇于创新、团队合作、全局管理 1.课程分析：难度大、枯燥、要求高、实用 2. 学生情况： 基础弱、理解难 3.学习情况： 认真、重视、兴趣 三、学情分析 a.以企业管理会计活动为主线 b.职业岗析和位分具体工作过程为基础 c.参考会计的职业资格考试标准 d.突出职业能力的培养 理念与思路 四、课程的设计理念与思路 a.根据企业发展和工作过程所需要的知识、能力、素质要求 b.注意与《财务管理》、《成本会计》内容的划分 五个知识领域、九个章节、28个重难点 1.内容选取 五、教学内容的选取和安排 8 会用变动成本法计算企业利润 并掌握不同产销下成本计算方法对利润的影响 变动成本法与完全成本法 变动成本法的计算 变动成本法与完全成本法的优缺点 第三章 变动成本法 4 掌握企业降低成本的突破口-变动成本 成本的分类 混合成本的分解 第二章 成本性态分析 分配学时 职业技能 重点与难点 核心知识单元 知识领域 学会计算企业的保本量和保利量 认识管理会计在企业中的重要性 树立全局的管理观念 10 各指标的计算及其关系 保本点分析 保利点分析 敏感性分析 第四章 本量利分析 4 管理会计的职能 管理会计与财务会计的联系和区别 第一章 总论 管理 会计 概述 10 科学预测企业未来销售况、成本、利润及资金需求量，为企业进行决策提供依据 销售预测计算 成本预测计算 利润预测计算 资金需要量预测计算 第五章 预测分析 预算会计 分配学时 职业技能 重点与难点 核心知识单元 知识领域 货币时间价值计算、衡量投资风险、解决对固定资产投产问题 解决企业产品自制还是外购、亏损产品是否停产、产品如何定价等问题 职业技能 分配学时