[名校联盟]江苏省太仓市第二中学七级生物《水中的动物》课件分析.ppt

放　演　结　束 * 　水中的动物　 梭子蟹 大闸蟹 讨论：他们有哪些相同和不同？ 学·科·网 相传几千年前，江湖河泊里有一种双螯八足，形状凶恶的甲壳虫。不仅偷吃稻谷，还会用螯伤人，故称之为“夹人虫”。后来，大禹到江南治水，派壮士巴解督工，夹人虫的侵扰，严重妨碍着工程。巴解想出一法，在城边掘条围沟，围沟里灌进沸水。夹人虫过来，就此纷纷跌入沟里烫死。烫死的夹人虫浑身通红，发出一股引人的鲜美香味。巴解好奇地把甲壳掰开来，一闻香味更浓。便大着胆子咬一口，谁知味道鲜透，比什么东西都好吃，于是被人畏的害虫一下成了家喻户晓的美食。大家为了感激敢为天下先的巴解，用解字下面加个虫字，称夹人虫为“蟹”，意思是巴解征服夹人虫，是天下第一食蟹人 。 故事：第一个吃螃蟹的人 学·科·网 　　　 水中的动物五彩纷呈，多种多样，除了鱼类，常见的还有腔肠动物，如珊瑚、水母；节肢动物，如虾、蟹；软体动物，如河蚌、螺蛳；两栖动物，如青蛙，以及哺乳动物（少数种类）中的鲸等。水中的动物虽然形态各异，但它们都能适应水中生活。 学·科·网 认识五彩纷呈的水中动物（图片） 鱼类 金鱼 海马 鲨鱼 孔雀鱼 腔肠动物 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中 的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，以 保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们 分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的 珊瑚（珊瑚是生物吗？） ，进而形成珊瑚礁。 水母 世界上最剧毒动物箱水母（又叫海黄蜂） 成年后的箱水母有足球那么大，蘑菇状，身体近乎透明。箱 水母的身上有很多触须，最长的达3米。每个触须上大约有5 000个毒针。一个成年箱水母的触须上有几十亿个毒囊和毒针 。被它的毒针蜇到的人会感到剧烈疼痛，然后很可能在短时 间内死亡。 海葵 海葵 海葵 海葵 节肢动物 蟹 软体动物 乌贼 河蚌 螺蛳 章鱼 两栖动物 青蛙 哺乳动物 （可在水中生活） 在澳大利亚生活着一种奇特的哺乳动物一一鸭嘴兽。说它奇特 ，是因为地球上确实不存在一种比鸭嘴兽的外表更加四不象的 动物，既象爬行动物，又象哺乳动物，还很象鸟类。它属于哺 乳动物，但却和爬行动物一样是下蛋的。鸭嘴兽的蛋需要十几 天的孵化，幼兽就出世了，鸭嘴兽作为哺乳动物是相当原始的。 学·科·网 认识五彩纷呈的水中动物（视频） 探究鱼类适应水中生活的特征 鱼的外形 探究鱼类适应水中生活的特征 　　俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水中自由自在地游泳 呢？让我们以鲫鱼作为代表，来探究鱼适应水中生活的特点。 作出假设 与鱼类适应水中生活有关的特征有： A、鳍　　 实验探究 得出结论 鱼类适应水中生活的特征有： B、鳃 D、鳔 C、侧线 E、其它 1、有运动器官－－鳍 2、有呼吸器官－－鳃 3、侧线感知水流的变化，使鱼准确改变游泳方向。 4、鱼鳔：通过贮存空气的变化，可以加快鱼的上浮或下沉。 5、体色背深腹浅，是一种保护色 。 6、体形梭形，体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减小水的　 阻力。 学·科·网 阅读P71页第5节、观察P71图10－8淡水养鱼 思考： 1、为什么能将“四大家鱼” 混养在一个池塘里？ （提示：从它们的食性和 　　栖息水层来分析） 2、“混合养殖”有什么好处？ 四大家鱼（视频） 海洋鱼类（视频） 　　　世界上的鱼类有22000种，在地球的各个水域都有分布。鱼类是一类终生生活在水里，用鳍运动，用鳃呼吸的动物。大多数鱼类的体形为纺锤形（也称梭形），身体表面有一层鳞片，能分泌粘液，保持鱼体滑润。 观察河蚌 贝壳（有何作用？） 前端 后端 观察河蚌 斧足（有何作用？） 观察河蚌 外套膜 河蚌的贝壳是由外套膜（紧贴贝壳内壁）的分泌物形成的。 鳃 二片鳃 鳃有什么作用？ 观察河蚌 河蚌的内部结构 观察河蚌（视频） 1、河蚌和鱼的生活都离不开水，它们的呼吸器 官一样吗？ 2、河蚌有哪些适应水中生活的结构特点？ 答： 河蚌和鱼的呼吸器官相同，它们都是用鳃呼吸的。 答： 河蚌适应水中生活的结构特点有： A、有贝壳保护柔软的身体 B、用鳃呼吸 C、用斧足插入泥沙中运动 D、身体前端有口，能滤食水中食物 其它软体动物 　　　从山间小溪到茫茫大海，地球上几乎到处都有软体动物。大多数软体动物生活在水中，但也有少量软体动物生活在潮湿的陆地上。软体动物都有柔软的身体，大多用鳃呼吸。 丰富的水生动物资源（视频） 丰富的水生动物资源（视频） 丰富的水生动物资源（视频） 保护水生动物资源（视频） 国家一级保护水生野生动物 比大熊猫更古老、更美丽、更稀有、更濒危的国宝－－国家 一级保护动物白鳍豚，正在走向灭绝边缘。可惜如今白鳍豚 已经所剩无几了，数目仅一二十头，甚至被国际保护人士称 为“活着的死物种”。可以说，白鳍豚