小学二年级上册语文教学计1.docVIP

小学二年级上册语文教学计划 学情分析? 我班共有名，大部分学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分基础较差,个别头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。? 教材分析? 本册教科书全册共8个单元，全册34篇课文，8个识字，8个语文园地。每单元由识字、课文、课后习题、语文园地四部分组成，课文内容的安排选文新颖，题材广泛，贴近学生的生活经验，符合儿童认知心理的发展，且各有不同侧重点。课后题注意阅读能力的培养、词语的理解和积累，注意对课文内容的初步把握；语文园地则注重培养学生的语文实践能力，形式活泼多样，有选词写话、猜字谜、扩句练习等，安排了阅读、口语交际、语文生活等内容，有利于提高学生的语文综合素养。全册要求常用字会认450个和16个多音字，会写350个，识字方法仍然采用随文识?字的方式进行。尤其是语文生活安排的内容非常贴近学生的生活，让学生有话可说，有话想说。? 教学目标? 1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。? 2.要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。? 3学会使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。? 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。? 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。? 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。? 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。? 8、增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。? 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。? 教学重点、难点与关键?? 1?、教学重点?? 识字教学；口语交际；扩大学生课外阅读量，提高学生识字速度，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。? 2?、教学难点?? 学生语文综合实践能力的培养。?? 3?、教学关键?? 在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。、培尖辅差计划? 优生：等 学困生：等 措施：? （一）优等生。? 1?、拓展课外阅读量，拓宽知识面，促进其能力持续发展。? 2?、鼓励优等生多才多艺，挖掘潜能。 3?、培养多读多写能力，多在报刊上发表自己的作品。 （二）学困生? 1?、教给合适的学习方法，提醒其专心学习，多帮助他们。 2?、作业有错面批面改，直至理解为止。? 3?、展开“一帮一”以优带差活动，有进步及时表扬，切实提高学习自信心和学习兴趣。让他们赶上队伍。 教学时间与内容安排?? 具体时间 教学内容安排 课时安排 第一周 8.25-8.29 识字1、1、2、3、机动课 9 第二周 9.1-9.5 4、语文园地一、单元检测 9 第三周 9.8-9.12 识字2、5、6、7、机动课 9 第四周 9.15-9.19 ?8、语文园地二、单元检测 9 第五周 9.22-9.26 识字3、 9、10、 9 第六周 9.29-10.3 国庆放假 ? 第七周 10.6-10.10 11、12、语文园地三、 9 第八周 10.13-10.17 单元检测、识字4、13、14 9 第九周 10.20-10.24 15、16、17、机动课 9 第十周 10.27-10.31 语文园地四、检测、复习 9 第十一周 11.3-11.7 ?期中检测、识字5、18 9 第十二周 11.10-11.14 19、20、21、语文园地五 9 第十三周 11.17-11.21 单元检测、识字6、22 9 第十四周 11.24-11.28 23、24、语文园地六 9 第十五周 12.1-12.5 单元检测、识字7、26 9 第十六周 12.8-12.12 27、28、语文园地七、 9 第十七周 12.15-12.19 单元检测、识字8、30、31 9 第十八周 12.22-12.26 32、33、34、语文园地八 9 第十九周 12.29-1.2 单元检测、阅读课文1-6课 9 第二十周 1.5-1.9 总复习、期末考试 9