小学二年级数学上册知识点梳理.docVIP

摘要：1．加数+加数=和　　 和—加数=加数 2、因数×因数=积 积÷因数=因数 　 　3、被减数—减数=差　　 被减数—差=减数　 减数+差=被减数　　 4、被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 　除数×商=被除数　　 5．除数余数　　 除数×商+余数=被除数　　除数×商=被除数－余数6．从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。　　角有一个顶点，两条直边。　　一把三角尺有三个角，其中一个是直角。 7．正方体和长方体的特征　　共同点：正方体和长方体都有6个面，12条棱和8个顶点。　　不同点：（面）正方体的6个面都是正方形。　　长方体有6个面都是长方形，也可能相对的两个面是正方形。　　正方体的12条棱都相等。　　长方体的12条棱不都相等，长方体的12条棱可以分成3组，每组4条棱长度相等，也可以分成2组，一组4条棱长度相等，另一组8条棱长度相等。　　关系：正方体是特殊的长方体。　　8．至少用8个小正方体才可以拼成一个大正方体。　　9．正方形和长方形的特征　　共同点：正方形和长方形都有4条边，4个直角，对边相等。　　不同点：（边）正方形的4条边相等,也可以说邻边相等。 　　长方形的对边相等。　　关系：正方形是特殊的长方形。　　10．至少用4个小正方形才可以拼成一个大正方形。　　11．一个平方数的4倍还是一个平方数。　　从1开始的连续的奇数的和是一个平方数。　　12．一个因数乘几，另一个因数除以几，积不变。　　13．任何数与10相乘，只要在这个数的末尾添1个0。　　14．任何数与0相乘，积都得0。　　0除以任何数不等于0的数，商都是0，所以0不能作除数。 小学二年级上册数学知识点 一、知识点： 用竖式计算两位数加法时：?①相同数位对齐。②从个位加起。 ③如果个位满10，向十位进1。 用竖式计算两位数减法：①相同数位对齐。②从个位减起。 ③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。 2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。 方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。 如：49+42≈90? ?? ?? ? 28+45+24≈100 注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。 4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。 二、米和厘米知识点 1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。如： 2011-1-8 16:17 上传 下载附件 (1.04 KB) 7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 用三角板可以画出直角8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。 9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开有关。 三、表内乘法 知识点 1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。 ?如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5 3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。 5、算式各部分名称及计算公式。 乘法：因数×因数=积??? ?加法：加数+加数=和和—加数=加数?? ?减法：被减数—减数=差 被减数=差+减数? ? 减数=被减数—差 6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。 1×9=10—1? ? ?9×5=50—5 7、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如： 2011-1-8 16:26 上传 下载附件 (1.48 KB) 加法：3+3+3+3+2=14 ? ? 乘加：3×4+2=14? ? 乘减：3×5-1=14 8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用? ???这个数×倍数或倍数×这个数。 9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5就是5的3倍。 四、观察物