小学二年级美术集体备课.doc

小学美术新课程标准第学段（～年级）【造型?表现】学习领域? ? ▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。教学活动建议? ? ?在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。? ? ?在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 ? ? ?尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。? ? ?通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。? ? ?用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。? ? ?用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历；采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。评价建议? ? ? ?是否对美术课感兴趣。? ? ? ?能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。? ? ? ?能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。? ? ? ?是否认识常用颜色。【设计?应用】学习领域? ? ▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学活动建议以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。? ? ?用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。? ? ?以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。? ? ?安全地使用材料和工具。评价建议? ? ? ?是否对学习活动感兴趣。? ? ? ?是否在作业中表现出大胆的想像和创新。? ? ? ?是否对煤材特性有大致的了解，能选择煤材进行造型制作。 ? ? ? ?能否安全地使用材料和工具。【欣赏?评述】学习领域? ? ? ▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。? ? 教学活动建议? ? ? ?走出教室，观赏校园和所在地区的景色。? ? ? ?欣赏自己和同学创作的美术作品。? ? ? ?了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。? ? ? ?通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。? ? ? ?欣赏描绘不同季节的中外美术作品。? ? ? ?到阅览室翻阅画册、学生读物或观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。? ? ? ?欣赏民间玩具的造型与色彩，展示自己收集的民间玩具。 ? ? ? ?欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。? ? ? ?欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。? ? ? ?欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。? ? 评价建议? ? ? ?是否对自然或美术作品感兴趣。? ? ? ?能否以积极的态度参与欣赏活动。? ? ? ?能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。【综合?探索】学习领域? ? ? ▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。? ? ? ? 教学活动建议? ? ? ?利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 ? ? ? ?结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。? ? ? ?根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。? ? ? ?用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程 湘版二年级美术 上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学期教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下： 一、教分析：第四册美术教材共有14课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。 二、分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。三、目标： 教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；基础绘画知识培养学生造型技能创造性思维健康的审美情趣进一步培养学生对美术的兴趣。本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自