2006年福建省课改实验区初三物理学业考试大纲.docVIP

2006年福建省课改实验区初三物理学业考试大纲 命题依据 教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）。 命题原则 有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程改革，促进学生创新精神和实践能力的培养，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 适用范围 全日制义务教育九年级学生初中物理学业考试。 考试范围 《物理课程标准》中内容标准所要求的内容。 内容和目标要求 考查的内容分科学探究、物质、运动和相互作用、能量四个部分。对于各部分内容要求掌握的程度，根据课程标准对各部分内容要求的层次在“考试内容和考试要求”中用字母A、B、C、D标出，他们的含义如下： A：了解和认识所列知识的内容。能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。 B：理解所列知识的内容。能把握知识的内在逻辑联系，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。 C：要求能独立完成实验操作。会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。 D：经历实验探究过程，建立感性认识，表达见解和感受，能根据要求制定计划、设计实验、收集证据、分析论证，形成科学的价值观。 考试内容和考试要求  考 试 内　　　　　容 要求 物 质 物 质 物质 的形 态和 变化 1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。 能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 2．有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。 D 3．能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 A 4．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。 会正确使用温度计测量温度。 尝试对环境温度问题发表自己的见解。 A C D 5．通过实验探究物态变化过程。 尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 D A 6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。 有节约用水的意识。 物质 属性 7．能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 8．认识质量的概念。 会正确利用天平测量固体和液体的质量。 9．理解密度的概念。尝试用密度公式解决简单的问题。能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。 会正确使用天平和量筒测定物质的密度。 C 10．了解物质的属性对科技进步的影响。 物质 的结 构和 尺度 11．知道物质是由分子和原子组成的。 12．了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。 13．了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 14．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 新材 料及 其应 用 15．了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 16．了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 17．了解纳米材料的应用和发展前景。 18．有保护环境和合理利用资源的意识。 运 动 和 相 互 作 用 运 动 和 相 互 作 用 多种 多样 的运 动形 式 19．能用实例解释机械运动及其相对性。 20．从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。认识宏观热现象和分子热运动的联系。 21．能用实验证实电磁相互作用。 能举例说明电磁波在日常生活中的应用。 22．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。 机械 运动 和力 23．能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。 会选用适当的工具测量时间和长度。 C 24．能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单计算。 25．了解重力、弹力、摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。 会测力的大小。 知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化原因。 26．通过实验，探究物体的惯性。 理解物体的惯性 能表述牛顿第一定律。 27．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 28．通过实验探究，学习压强概念。 能用压强公式简单计算。 知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 29．经历探究浮力大小的过程。 认识浮力。知道物体浮沉的条件。知道阿基米德原理。 30．通过实验，探究流体压强与流速的关系。 了解流体压强与流速的关系。 声 和 光 31．通过实验，探究声产生和传播条件。 认识声产生和传播条件