《屈原列传》第二课时4-7段.pptVIP

课文分析 第一部分(1--3)：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍并高度评价《离骚》。 1、简介屈原。 2、屈原被疏。 3、述评《离骚》。 * 内容分析 第一部分：写屈原由见“任”而见“疏”。 1.这一部分写了哪几件事？它在全文中的 作用是什么？ 2.第1段首先简介屈原的姓名、官职 和杰出才能，说明“王甚任之”。 王怎样“甚任”之？为什么 “甚任之”？ 3. 王为什么怒而疏屈原？ 1.三件事：揭示屈原的政治才能，端方正直的品格，和因谗见疏的缘由，预示楚国的国事将不可为。 2.王甚任之： “为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。 “王甚任之”的原因： ①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。 ②屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。 3.王怒而疏屈原的原因： 直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。 而最隐晦的原因是屈原的功高震主，怀王的嫉妒昏聩。 研读评介《离骚》一段 屈原为什么作《离骚》？ 忧愁幽思而作《离骚》。 忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”。 第3段包括几层？作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？ 分两层。  第一层从本段开头至“盖自怨生也”，第一句记叙屈原“忧愁幽思而作《离骚》”，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析产生忧怨的原因，寄寓作者对屈原的深切同情。  第二层第一、二句“上称帝喾……靡不毕见”记叙（概述）《离骚》的主要内容，以下几句就其文、辞、志、行进行评论，评价其艺术成就，赞扬屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。 本段的思路 ： 就段内来看，作者的目的是借评介《离骚》来论述屈原的伟大人格，归结点是指出屈原的志行可“与日月争光”。因此，写创作缘由，特别揭示“疾”、“穷”、“怨”三字，其中“信而见疑，忠而被谤”更为眼点句；写《离骚》内容和创作特色，特别指出其“明道德之崇高，治乱之条贯”，而归结到赞美屈原“志洁行廉”。 就全文来看，这段议论是全文纲领。由“信而见疑，忠而被谤”，引出文章的第二大段写屈原的去留关乎楚国命运；由“志洁行廉”引出第三大段写屈原与渔父的对话，自沉汨罗。 （一）阅读4—10段，了解概括屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰的过程。 屈原被绌，张仪行骗 怀王被惑，纵仪归秦 诸侯击楚，楚兵大败 怀王赴秦，客死异乡 屈原被放，心系怀王 子兰使奸，屈原被迁 第四段：既：已经，时间副词 绌，通黜，罢免官职 从，通纵，合纵 惠王患之担忧，忧虑 乃：于是 佯：假装 去：离开 质：通“贽”，见面礼 事：侍奉 诚：果真 使使如秦受地（动词/名词/到、往） 诈：欺骗 竟：始终 段解：写楚怀王中张仪离间计，受骗上当，结果与齐国绝交，并在与秦国的争战中损兵失地，国家大困。 第五段：明年：第二年 以：连词，表目的，来 甘心：乐意 以一仪而当汉中地，臣请往如楚（到、往） 因：介词，用 用事者：当权者 设诡辩：编造 竟：竟然，居然 是时：这时 使于齐，顾反（通“返 ” ） 不及（赶得上） 段解：写张仪到楚国抵罪，却又利用靳尚、郑袖而轻易脱身，屈原使齐归来，劝阻不及。 第七段：奈何绝秦欢 怀王卒行 因留怀王以求割地 亡走赵 赵不内（通“纳”） 复之秦（动词、往） 竟死于秦而归葬（终于） 以其弟子兰为令尹。 段解：写屈原遭谗流放期间的忠君爱国情怀。 第八段： 咎（责备） 嫉 放流 眷顾 冀幸 俗之一改也（全、都、彻底） 存君兴国 覆 三致志 卒以此见怀王之终不悟也（副词，终于） 段解：楚怀王客死于秦的原因。 第九、十段：无 不肖 莫不欲求忠以自为 自佐 相随属 累世 其所谓忠者不忠 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪（句式 ） 兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。（句式： ）