1.教育实习手册.docVIP

莆田学院信息工程学院 教 育 实 习 手 册 本教育实习手册依据莆田学院教务处于二0一0年九月份编制的毕业实习工作手册，并结合信息工程学院师范类毕业生的实际情况而制定。 一、教育实习目的 通过教育实习进一步培养锻炼师范类学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使实习生在教育实习学校深入了解中学的教学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短入教适应期，为今后走上教学工作岗位打下良好的基础。同时，还可以了解和学习中学教育教学改革的方法与经验，促进自己参与教育教学改革，提高自身教学水平。 二、教育实习形式 教育实习的形式以集中为主，采取教师下点指导及个别委托实习单位指导等形式。 三、教育实习学生守则 1、严格遵守学校及实习学校的规章制度，爱护公物，尊敬师长，不得做出有损学校和实习单位形象的任何事情； 2、实习期间切实注意安全，无论是校内实习或校外实习，实习生均应严格遵守《莆田学院学生校外实习（见习）安全管理规定》； 3、自觉遵守《莆田学院实习管理办法》中的有关规定，严格考勤制度，认真参加教育实习，并与指导教师保持密切联系，及时反馈教育实习过程的情况或存在问题。 四、教育实习内容和要求 （一）教学实习 1、教学实习包括课堂教学、课外辅导、批改作业、指导实验等。通过教学实习，使实习生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧，学习科学的教学方法； 2、实习生在教学实习过程中应尽可能完整地实践各种教学方法，如讲授课、复习课、练习课、实验课及讲评课等类型，丰富自己的教学方法，锻炼自己的教学能力； 3、实习授课前应熟悉所授科目的教学标准，认真钻研教材，结合实际备好每节课，教案（注：使用实习学校的教案本、按实习学校的规范要求填写）应在试讲前两天写好交指导教师审阅，并进行试讲，试讲合格并经指导教师在教案本上签字同意后方可正式上课，学生原则上不要任意改动指导教师签字后的教案； 4、实习生讲完每次课后，要认真听取指导教师指出课堂教学上的优缺点和改进意见，做好记录并自我总结； 5、实习期间实习生之间必须互相听课，每位实习生听课不得少于6节，并填写听课记录（注：使用实习学校的听课记录单）； 6、实习生要深入了解学生的学习情况，针对不同类型学生的学习基础、学习态度，有的放矢地进行辅导，要认真批改作业及登记，对作业的批语应持慎重态度； 7、每个教育实习队应组织好实习生的观摩课或评议研究课，在实习结束前应面向实习学校教师开一次以上的教学观摩课或公开课。 （二）班主任工作实习 1、充分了解班主任工作的意义、基本内容、职责与方法，调查并掌握实习班级学生的基本情况，每个实习生在参加班主任工作实习前都必须制订班主任工作实习计划（格式要求详见附件一），提交原班主任审定后执行； 2、针对实习班级情况，运用各种方法和渠道（集体、个别教育、主题班会、家访工作）进行思想品德教育及组织班级各种教育活动，实习期间每位实习生至少组织、指导一次学生主题班会或有效的班级活动； 3、根据班主任工作实习的内容做好记录，每一周应有实习周记（格式要求详见附件二），虚心向原班主任请教，学习班主任工作的基本方法，培养从事班主任工作的能力。 （三）课外活动组织与指导 1、了解组织课外活动的目的、基本内容和方法，在充分了解并分析实习班级学生的兴趣与爱好基础上，每个实习生都应有针对性地制订组织课外活动的工作计划，并提交原班主任审定； 2、在原班主任的指导下，认真组织实习班级的课外活动，活动时对学生应注重引导，使学生在课外活动中开阔视野，促进学生往多元智能方向发展，且应注意学生安全； 3、课外活动结束后应认真做好活动内容情况记录、心得及总结，锻炼自己的活动组织能力（课外活动计划及记录表详见附件三）。 整个教育实习结束后，实习生应在整理、总结教学实习、班主任工作实习及课外活动实习三个方面的过程材料以及实习周记的基础上书写教育实习报告（格式详见附件四），并于返校后一周内提交指导教师批阅。 五、教育实习考核与成绩评定 （一）教育实习初评成绩由实习学校指导教师根据实习生在教学工作实习、班主任工作实习、课外活动组织与指导三个方面的综合工作表现，在教育实习初评成绩评分表上予以评定； （二）教育实习终评成绩由学校指导教师在充分考虑教育实习初评成绩基础上，结合实习生提交的教育实习报告及实习过程的相关材料（如：实习周记、计划、教案、听课记录等）、下点检查情况，在教育实习初评成绩评分表上予以评定，并提交系实习领导小组审定； （三）教育实习成绩评分表中的单项成绩按百分制计算，实习总成绩按单项成绩比例求和，并以“优秀”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级制登记，凡出现以下情况者，实习成绩按“不及格”记载： 1、实习过程严重违反实习纪律、造成严重事故的学生，指导教师有权中止该生的实习过程