2011年全国通用技术教师教学技能大赛评比方案.docVIP

2011年全国通用技术教师教学技能大赛评比方案 ? 一、 评比项目 1．学科专业知识，满分100分，成绩系数0.2。 2．技术设计，满分100分，成绩系数0.4 3．说课，满分100分，成绩系数0.4。 二、学科专业知识测试 1．测试内容：普通高中技术课程标准和通用技术学科知识。 2．测试时间：10月18日上午9时登陆中国技术教育网到指定页面参加考试，考试时长2小时。 3．评比方法：全体参赛人员参加统一测试，通过网络完成。每位参赛人员试卷同时由3位评委批阅，最终得分为3位评委赋分的平均分。 三、说课评比 1．准备会议： 在10月21日晚9时进行，具体地点另行通知。参赛老师需交书面说 稿100份和电子稿，并由本人抽签决定自己的参赛分组及顺序。 2．说课内容： 在《技术与设计2》模块中自行选择课程标准中“控制与设计”单元的某节课内容，提前准备说课。 3．说课时间： 22日下午分组进行。每人30分钟，其中用5分钟左右回答提问。说课之中可用课件、视频资料等。 4．注意事项：参赛老师及评课老师在备课及比赛期间都须关闭手机；参赛老师在准备室等候。说课完毕的老师可以听其他老师说课；参赛老师在等候期间因急事要离开备课室时，须向在场负责老师请假，征得同意后，由工作人员陪同随行方可暂离准备室。 ? ? 说课评分标准 参赛教师姓? 名 ? 单位 ? 说课内容 ? 项目 分值 评分要点 分值 得分 说教学依据 20 教学内容（含教材分析）表述准确，分析得当 5 ? 以课程标准为依据，教学目标全面、明确、恰当，符合实际 5 学情分析准确、清晰 5 教学重点、难点分析得当，把握准确 5 说教法、学法 30 选择与教学内容相吻合、符合学生实际的教学方法 10 ? 课堂实践环节的设计恰当有效，教具学具的选择合适、多样，能利用多种教学媒体 ，注意教学安全 5 学法指导得当，重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高，突出自主学习、有效学习 5 教学方法的整体设计具有一定的创新性，且符合教育教学规律，体现技术课程特征 10 说教学过程 40 教学层次清楚，前后衔接，符合学生认知规律；教学环节安排合理，有一定理论依据；教学目标得到落实 15 ? 教学过程注意突出重点，突破难点，运用时间科学、合理，联系学生生活实际，运用课程资源合适、丰富 10 重视教学信息反馈，及时评价指导 5 能说出本课教学过程设计前后的预设与生成，以及处理矛盾的方案，教学有特色 10 语言 仪表与回答问题 10 仪表端庄，语言规范、流畅、逻辑性强，无科学性错误，回答问题观点准确、理由充分、表达简洁 10 ? 总分 100 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 评分人??????????? ??????年???? 月???? 日 ? ? 四、技术设计项目评比? 1. 预备会议：于22日晚7:30分（需准时到场）由参赛老师抽签确定自己的比赛序号（在同一时间同一场所统一进行，具体时间、地点请看22日中午告示）。 2．参赛项目：参赛老师在规定时间进入比赛场所后方可知确定的参赛项目。 3．参赛时间和内容：参赛教师需在3小时内完成设计任务并提交设计方案（包括设计草图、设计说明）、作品原型。 4．参赛中注意事项：参赛老师不准自带任何资料和工具，比赛期间须关闭手机，不得随意离开比赛现场，如有急事需向在场监考老师请假，在征得同意后，由工作人员陪同随行方可离开。 技术设计项目评分标准 参赛教师姓名 ? 单位 ? 项目 ? 内容 分值 评分要点 分值 得分 设计方案 55 方案合理可行，满足设计要求 20 ? 方案具有一定创新性 15 ? 设计草图符合技术规范，内容详实、美观 5 ? 设计说明能清晰表达设计意图 5 ? 材料选用合理、产品结构合理、外形美观 10 ? 作品制作 45 合理选择工具、操作流程合理 10 ? 安全、正确、合理地使用工具、器材 10 ? 构件加工精致、连接得当 15 ? 完成的产品与设计方案相一致，具有相应功能 10 ? 总分 100 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五、技术设计项目说明 1参赛的教师自己选择工具和材料，在规定的时间内现场完成指定的设计项目，并提供设计方案（包括设计草图、设计说明）、作品原型。 ? 2参赛教室里提供的使用工具及材料有：木工加工工具、金工工具、钻床、激光切割机、装了AUTOCAD软件的电脑。画图用铅笔、橡皮和图纸。 ? 金属材料 方 铝20mm×20mm×L 铝 片40mm×4mm×L 圆 钢 ?12×L 方 铁20mm×20mm×L 六角铁25mm×L 木工材料 桐木板220mm×30