化学思想在二轮复习中的体现.doc

化学思想在二轮复习中的体现 江苏省兴化中学 孙兆祥 化学思想就是人脑分析、思考、解答、处理化学问题的心理思维过程的总和，是化学学科的基本思路和意识。 化学思想对理解、掌握、运用化学知识和化学方法，解决化学问题起到促进和深化的作用。思想思想是化学学科核心的思想。结构决定性质、性质反映结构”这一思想贯穿化学学习与研究过程的始终。这一思想在物质结构、性质与用途以及元素位置、结构与性质等相互之间的推断中经常用到。2，则Y元素形成的单质一定是Y2 D．若Y的最高正价为+ m，则X的最高正价一定为+ m 例3．（08年南通期初9）．下列说法中正确的是 AB．气态氢化物的稳定性：④＞② C．最高价氧化物对应水化物酸性：⑤＞④ D．元素的最高正化合价：③＝⑤ 1．2．由性质确定位置和结构 例4．(08届南师大二附中上学期期终21 A)． 下图为周期表中部分元素某种性质（X值）随原子序数变化的关系。 （1）短周期中原子核外p亚层上电子数与s亚层上电子总数相等的元素是____（写元素符号）。 （2）同主族内不同元素的X值变化的特点是________________，同周期内，随着原子序数的增大，值变化总趋势是_________。周期表中X值的这种变化特点体现了元素性质的________________变化规律。 （3）X值小的元素元素周期表的_________。（4）下列关于元素此性质的说法中正确的是__________（选填代号）。 X值可反映元素最高正化合价的变化规律 b. X值可反映原子在分子中吸引电子的能力 cX值大小可用来衡量元素金属性和非金属性的强弱 (c) C (d) D （2）有人认为形成化合物最多的元素不是IVA族的碳元素，而是另一种短周期元素，请你根据学过的化学知识判断这一元素是 。 （3）现有甲、乙两种短周期元素，室温下，甲元素单质在冷的浓硫酸或空气中，表面都生成致密的氧化膜，乙元素原子核外M电子层与K电子层上的电子数相等。 ① 用元素符号将甲、乙两元素填写在上面元素周期表中对应的位置。 ② 甲、乙两元素相比较，金属性较强的是 （填名称），可以验证该结论的实验是 。 (a)将在空气中放置已久的这两种元素的块状单质分别放入热水中 (b)将这两种元素的单质粉末分别和同浓度的盐酸反应 (c)将这两种元素的单质粉末分别和热水作用，并滴入酚酞溶液 (d)比较这两种元素的气态氢化物的稳定性 1．3结构、性质及位置的综合应用 例6．(2007年高考重庆卷，29) a、b、c、d、e是短周期元素，周期表中a与b、b与c相邻；a与e的最外层电子数之比为2:3，b的最外层电子数比e的最外层电子数少1个；常见化合物d2c2与水反应生成c的单质，且溶液使酚酞试液变红。 (1)e的元素符号是__________。 (2)a、b、c的氢化物稳定性顺序为(用分子式表示)__________________；b的氢化物和b的最高价氧化物的水化物反应生成Z，则Z中的化学键类型为__________________，Z的晶体类型为_____________；ab－离子的电子式为____________。 (3)由a、c、d形成化合物的水溶液显碱性，其原因是(用离子方程式表示)____________。 (4)一定量的d2c2与ac2反应后的固体物质，恰好与0.8 mol稀盐酸溶液完全反应，并收集到0.25 mol气体，则用物质的量表示该固体物质的组成为__________________、___________________。 例7．13)下表为元素周期表的一部分，请回答有关问题： IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 0 2 ① ② 3 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 4 ⑨ ⑩ (1)⑤和的元素符号是和； (2)表中最活泼的金属是，非金属最强的元素是；(填写元素符号) (3)表中能形成两性氢氧化物的元素是，分别写出该元素的氢氧化物与、最高价氧化物水化物反应的化学方程式：，； (4)请设计一个实验方案，比较、单质氧化性的强弱： 理清思路，对零散的知识进行梳理，使之系列化、系统化，网络化。 如:物质的量 再如:原子结构和元素周期律知识的综合网络 又如:有机物相互网络图： 例8．（2008年苏州调研16．图中字母所代表的物质均为中学化学常见物质。其中A是日常生活中不可缺少的物质，也是化工生产上的重要原料；常温下C、D、H为气体单质。单质E、M、N为金属，N是地壳中含量最大的金属元素。Y是红褐色沉淀。这些物质在一定条件下存在如下转化 关系，其中有些反应物或生成物已经略去。试回答下列问题： (1)工业上，在电解A溶液的设备中将阴极区和阳极区用隔开，目的是。 (2)反应的名称是，K