2013年9月修定吊街中学班级管理工作量化考核制度.docVIP

班级管理工作量化考核制度(2013年9月讨论稿） 一、班级建设目标 （一）强化德育为首 1．加强常规管理,以促使学生养成良好的行为习惯,逐步树立遵纪守法的公民意识. 2．配合学校德育总目标的实施,定期开展大型德育活动,以强化学生的道德认识和道德情感,锻炼学生的道德意志,提高学生的道德行为能力. 3．利用大型节日,开展丰富多彩的文化艺术活动,寓教于乐，对学生进行潜移默化的道德影响,引导学生逐步树立科学的世界观,人生观和价值观. 4．做好个别学生的思想教育工作,通过入情入理的说服教育和心平气和的双向沟通,动之以情，晓之以理.让每一个学生都以饱满的热情和积极的状态投入到集体的生活中去. （二）突出智育为主 1．配合各科任教师的工作,做好课堂教学信息反馈,保证各学科的教学任务顺利完成,有计划、有针对性的对学生进行听课方法,学习技巧,复习和应试方略的指导,对学习”后进生”及时做好思想转化和学习辅导工作. 2．协助任课教师组建学科互帮小组,合理安排一些有利于激发学习兴趣和动机,丰富学生知识,开阔学生视野的系列活动,组织一些发展智力的学科竞赛活动,最大限度的促进学生智能的发展. 3．营造浓厚的班级学习气氛,培养比,学,赶,帮,超的良好风气.使全班学生在知识积累和智能发展方面保持持续状态. （三）关注体育发展 1．组织学生积极参加学校的体育锻炼和竞技活动，鼓励学生坚持体育锻炼，培养健身意识，增强全体学生的体质。 2．合理安排各项文体活动，使学生劳逸结合，张弛有致。 3．向学生介绍健身健心常识，提高学生维护身心健康的自觉性和能力。创设班级良好的心理环境，和谐的人际关系，促使学生健康成长。 二、考核对象 全校各教学班，具体责任人为各班主任。 三、考核项目、指标及分值 1.基本项（85分） ①学生思品合格率达到100%以上（4分）； ②学生巩固率达到97%以上（4分）； ③班级周积分（15分）； ④班级教学质量(50分）；初一，初二和初三第一学期按教导处核算的班级质量分数进行计算，初三级第二学期按下列分类考核：班级质量分数占35分，升学率占15分进行计算。 ⑤班级公物管护（含室外墙壁和各类设施）（4分）； ⑥班主任工作完成情况（8分）； 2.课外成果加分项（15分） 3.重大问题扣分项 四、考核办法 1．班级考核总得分=基本项得分+课外成果最终得分-重大问题扣分 2．组织形式：班级考核由主管班子成员结合班级工作情况每学期末考核一次 3．基本项考核办法 ①学生思想品德合格率、学生巩固率、体育达标率。以学校核定认可的数字为准。达到指标要求得满分。达不到要求者按照下列公式计算得分。 思品合格率得分=实际合格率/任务合格率*权重分 （学生出现重大问题直接视为思品不合格。见重大问题扣分2、3、4条之一者） 学生巩固率得分=参加考试学生人数/班级核定学生人数*权重分 ②班级周积分得分=班级总积分/（考核项目周分值*考核周数）*权重分，(班级总积分按顺排名次倒积分计算）。 ③班级教学质量得分=班级质量分数/校同级质量最高分数*权重分 初三级升学率得分=班级升学人数/学校下达班级升学指标*权重分，完成或超额完成均得满分。 （人均分、平均优秀率同基础课合格率得分算法，“三率一分”均以各班核定人数计算，核定人数为学年初报到人数减去休学、转学、请长假及学校行政会议研究决定开除的学生，凡因其它原因导致流失的学生均纳入“三率一分”计算） ④班级公物管护得分：按班级管护程度，由总务处评分。（满分值4分） ⑤班主任工作完成情况，依据平时班主任工作完成记载情况核算记分。（满分值8分） 4．课外成果加分办法 加分标准：各级奖励按一、二、三等加分。其中等次按校级加0.5-1.5分，名次按最高加1.5分，每降一个名次减0.1分标准核算；县级加1.5-2.5分，名次按最高加2.5分，每降一个名次减0.2分标准核算；市级加2.5-3.5分，名次按最高加3.5分，每降一个名次减0.3分标准核算；省级及其以上加3.5-5分，名次按最高加5分，每降一个名次减0.5分标准核算。等次和名次不重复核算，若同一人在同类竞赛中获各级奖励，按最高级别加分，下同。 ①学生竞赛：学生参加各类学科竞赛获奖，以级别和等次按人次分别给所在班级加分。 ②学生作品：学生习作、学法总结、书画作品、小论文、小发明、小制作等发表或获奖者，每篇（件）以级别和等次按作品数量加分。 ③体育比赛：学生参加县级及其以上比赛获奖，以级别和等次按奖次分别给所在班级加分，班级组队参加全校体育比赛，按级团体评定等次加分。 ④文艺活动：学生参加县级及其以上文艺表演活动，获奖者以级别和等次，按节目数量给所在班级加分，班级参加校内文艺表演活动获奖者按获奖等次加分。 ⑤第二课堂活动：班级能够组织学生开展团队或第二课堂活动