区域地理综合实习指导书（初稿）0516.doc

区域地理综合实习指导书 （内部使用） 实习指导小组编写 平顶山学院环境与地理科学系 2010年5月目 录 第一章 实习目的和任务 - 1 - 一、目的和意义 - 1 - 二、任务和要求 - 2 - 第二章 实习安排 - 4 - 一、时间安排 - 4 - 二、地点安排 - 4 - 三、线路安排 - 4 - 四、实习前准备 - 5 - 五、实习方式和组织形式 - 6 - 六、实习考核方式 - 6 - 第三章 实习目的地介绍 - 7 - 一、舞钢市 - 7 - 二、南街村 - 27 - 三、平顶山市 - 32 - 第四章 实习方法和技能 - 37 - 一、区域地理的调查方法与程序 - 37 - 二、湿地调查的技术和方法 - 42 - 三、区域规划的方法和程序 - 47 - 四、区域地理调查成果编制 - 58 - 附录一 地理综合野外实习成绩评定方法 - 62 - 附录二 企业调查问卷 - 64 - 附录三 新城区起步区规划 - 68 - 第一章 实习目的和任务 一、目的和意义 区域地理野外综合实习是区域地理（包括乡土地理、中国地理、世界地理、城市地理、旅游地理等多门课程）教学中的重要环节，区域地理学是一门综合性、地域性和应用性很强的学科，要求地理工作者必须到野外去全面考察、分析地理要素和地理过程的发生、发展与分异规律，以便总结和探讨人地关系的时空演变特征及其地域系统协调共生的根本途径。学习好区域地理的有关课程，并能适应未来区域地理方面的理论研究与工作实践，不仅需要有坚实的技术基础知识和广博的专业基础知识，而且一定的教学实践环节也是不可缺少的和极端重要的。因此，本课程的野外教学实习，对于进一步巩固、掌握和灵活运用课堂教学的理论知识与技术方法，结合实际提高广大学生综合分析问题、解决问题的能力，提高地理综合素质，为今后从事中学地理教学和地理科学研究打好基础，具有十分重要的意义。实习的主要目的具体为： 1.扩大地理视野,提高地理思维能力 地理野外实习是学生充分接触大自然和人类社会的实践过程，一般设计为远距离的长途实习，沿途实习内容应丰富而典型.学生在野外考察中因穿越不同的地理景观带，不仅开阔了视野，使课堂上所学的知识和理论得到印证，而且自然界和人类社会中出现的许多地理学问题会引发他们去思考、去探索,从而加深对问题的研究、理解和记忆,提高其地理思维能力。此外，沿途观察到的特殊的地理事物与现象，能使学生产生浓厚的兴趣,激发他们的求知欲，进而转化为他们学习地理专业知识的强大动力。 2.培养野外考察和研究技能 野外考察是地理学研究的重要方法之一，地理野外实习是让学生掌握地理调查与研究方法的重要教学环节.区域地理野外实习是以培养学生掌握野外工作方法为目的，根据教学要求和实习地区的实际条件，对某些重点内容进行野外观察和调查。在实习过程中,学生不断运用罗盘、高度表、地质锤、土壤刀、标本夹以及地形图、地质图、遥感图像等工具和资料，对各观察点进行认真的观察、测量、测试、访问，并做详细记录，必要时还要采集标本、试样，进行填图、摄影等。学生在掌握了这些野外调查的基本要求和方法后，还要进行一段独立的调查工作,在对所获得的第一手材料进行分析、整理、归纳、综合的基础上，得出调查的主要结论，从而提高了从事野外工作和科学研究的能力。 3.推动“统一地理学”思想的形成与发展 现代地理学是既包括自然地理又包括经济与人文地理的统一的科学体系。为发展统一地理学,应加强综合性区域地理的研究，改进区域地理教学，培养高水平的区域地理人才。区域地理野外实习既考察各自然地理要素的结构特征，又考察人文、经济地理要素的地域分布与组合规律，综合分析人地关系,探求资源与环境开发问题。因而，有利于学生形成合理的现代地理学知识结构和能力结构，有助于推动“统一地理学”思想的发展。 4.有助于引导学生关注地理学发展的前沿领域和研究重心 区域发展问题是区域科学研究的前沿问题，而人与自然的相互作用以及处理人地关系所应采取的对策是地球系统科学领域的研究重心。区域地理学以研究区域环境演化、地域分异、资源利用为核心，着重研究人与资源、环境之间的结构功能和相互作用机理，并预测其发展趋势，拟定调控与管理对策,提出区域可持续发展的优化模型。因此，区域地理野外实习设计应体现其研究内容，并在实践中引导学生关注区域开发问题，关注地理学发展的核心问题。 5.有利于素质教育的实施 培养创新精神与实践能力是素质教育的核心所在。为全面实施素质教育，区域地理教学应改变现有的机械的、与实践相脱节的教学策略,改革教学内容、方法与手段，充分激发学生的主动性与创造性，使其积极参与到整个教学过程中，形成勤于动手、乐于探索的良好学习习惯区域地理野外实习是实践性的教学过程，实习中学生不仅可以提高动手操作能力，在教师的指导下，还可